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百年名校身 学子圆梦处

据悉，今年耶鲁大学在全国共录取5名高中毕业生，其中太原五中就被录取了2名。6月18日，校长王一瑛受邀参加了五中毕业生柴肖琦获得的中国科学技术大学本科最高荣誉——郭沫若奖学金颁奖仪式，这是山西籍学子首次获得该荣誉。该同学今年已被美国卡内基梅隆大学全额奖学金录取。太原五中每年高考升学率在全省名列前茅，是山西省高考状元最多的学校之一，不仅是全国近50所著名大学的优秀生源基地，而且为剑桥、哈佛、耶鲁等世界名校输送了大量优秀人才。

近几年来，太原五中的学生已被以美国、英国、澳大利亚和加拿大为主的世界前50强的顶尖名校录取。

外聘名专家 强大师资力

太原五中国际部聘请来自欧美及国内资深国际教育专家与五中名师联合授课，所有英语教师和辅导员都拥有英语专业八级证书，并具有丰富的AP、A-level、托福、雅思和ACT、SAT的教学经验。

太原五中受聘专家有：英国教育与培训管理硕士、曾任中国驻美国使馆教育处一等秘书刘翔；英国工作生活14年，具有丰富的国际学校管理经验，曾任北京著名国际学校长的王英坤女士；曾多年是北京市优秀班主任、国内少有的托福和ACT的名师张旭老师。此外，还有专家顾问团队：教育学博士，美国国际教育协会理事，曾任美国国际教育者协会中国事务主管的吴彦伯；美国大学本科和研究生领域最权威的专家之一 Donald Asher博士，他曾担任美国全国研究生录取远程大会的主持人，哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、加州大学伯克利分校、芝加哥大学每年邀请他做现场讲座；Jason Morris博士，两次获得富布赖特学者称号,现任美国艾柏林基督大学荣誉学院的副院长，在帮助学生申请及获得财务资助方面具有丰富的经验。

课外拓展 搭建国际化平台

太原五中坚持“为学生的一生发展而负责”的办学理念，根据五中学生“起点高，综合素质好”的特点，形成了以“成就教育”为核心，以“成就认识、成就体验、成就拓展”三个环节为过程的德育特色，注重培养学生的综合素质。今年，华盛国际教育集团与太原五中联合成立了美国麻省理工组织的“国际教育机器人山西示范实验室”、国际逻辑语言学示范实验室等。 今天的太原五中，正在以王一瑛为校长的领导班子带领下，努力把学校建成国内知名并具有国际视野的一流名校。

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暑期培训擦亮眼：洋面孔不等于好外教

老师，你说的是哪国英文？

暑假是英语培训机构的招生旺季。其中，“外教授课”是常见的噱头。然而，外教们的资质究竟如何？长着一张异域面孔，就能当外教吗？

“中国人对英语的重视众所周知，外教市场缺口很大。许多外国人抓住机会，纷纷来中国‘刷脸’，只要有张洋面孔就行。”曾任某知名语言培训学校济南分校校长的宋先生对笔者说。

按照国家有关规定，受聘于中国境内教育机构的外教，必须具有学士以上学位和2年以上相关工作经历，或具有国际认可的专业教师资格证书，获得由省/直辖市出入境管理局颁发的《外国人员就业证》，才有资质任教。

理想丰满，现实骨感。美国财经杂志“NextShark”报道称，“几乎所有以英语为母语的人都能在中国迅速成为一名外教”。

《》记者曾对北京的外教市场进行调查。这位记者拿着简历，走进北京中央商务区一家语言学校，学校马上要求记者登记做该校教师，“根本没有面试，也没有其他询问”。这位记者问是否需要工作签证或背景调查，校方表示不需要。

曾在中国当外教的摩根·哈特里（Morgan Hartley）则告诉美国《福布斯》杂志，自己来中国的第一个星期，就在路边一家面摊得到了有生以来的第一份教师工作——某培训机构职员盯上了正在吃面的他，向其发出了热情的执教邀请。

《福布斯》杂志报道说：“许多给孩子花大钱上外教课的家长不会英文，因此他们很难跟踪孩子的学习进度，更无法考量教师的教学水平。”

“白人脸不等于高质量课程！”《福布斯》杂志提醒道，“许多外国人只是把教英语当成一种每周只需工作20小时就能过上舒坦日子的赚钱工具，他们的学生很可能沦为劣质教育的受害者。”

太原市雅思培训机构“威恩英语”创始人贺郑对笔者透露，自己在选拔外教时，会着重考察应聘者的教学资质，比如有没有TEFL（通用英语教师资格证书）、TESOL（对外英语教学资格证书）等国际通行的语言教学资格证书，但即便如此，“还是会遇到不满意的外教”。

“不客气地说，很多外国人当外教的目的并不纯，有的是为了找女朋友，有的纯是玩票，更与甚者，是在自己国家犯了事、跑到中国来躲避的。”贺郑对笔者表示。

宋先生则告诉笔者：“好多外教并非来自英语国家，只要长着洋面孔，会说一些英语，都能谋得外教工作，教学水平难以保证。”

外教市场鱼龙混杂的背后是监管的乏力。宋先生对笔者说：“各地基本都出台了针对聘请外籍教师的管理办法及文件，但很难落实。”

“我国目前对外教的管理可控性不强，除非有人举报，有关部门才会出面管理。”宋先生说，“我们只有将现有的法律法规落到实处并不断完善，做到有法可依，有法必依，才能让不靠谱的‘外教’无处遁形。”

贺郑则建议，政府出台更加细化的门槛准入和职业资格分级标准，并以此作为监管依据。“如果政府能对外教进行‘级别评定’，相信不仅会激励外籍教师真正发挥主观能动性，提高教学水平，也能够给培训机构在聘用和薪酬方面提供完备的参考。”