2025年全国高考数学一卷，一道以“帆船比赛”为背景、融合风速与风力等真实世界概念的向量题，成为舆论焦点。正如武汉一位资深数学教师所言，这道题不仅打破了传统刷题套路，更凸显了新高考命题的核心特征：创新情境、综合能力、学科素养。
这并非个例。随着新高考和新课标改革全面落地，2025年高考正式进入“反刷题”时代——考试不再只是知识的机械堆砌，而是考查学生将知识融入生活、发现并解决问题的能力。全国98%的考生已步入新高考体系，2025年也成为新课标全面落地后的首次全国大考。
但改革带来的阵痛同样明显。面对创新题型和综合考查，学生不适应、教师压力倍增、家长焦虑加剧。如何真正帮助学生在“反刷题”时代实现分数提升，成为行业和家庭共同的焦点。
而AI，被寄予厚望，却始终徘徊在“提分最后一公里”——它能否真正跨越这道分数鸿沟，成为新高考时代的核心解法？本文试图给出答案。
“反刷题”时代来临：能力素养跃居核心
2025年高考，随着新课标和新高考改革全面落地，传统“刷题拿分”的路径正在被彻底颠覆。如今，考试不再只是对知识点的机械记忆和重复训练，而是着力考查学生的综合能力与学科素养。
正如浙江省教育厅教研室特级教师黄华伟所言，今年的高考试题鼓励考生从多个视角分析问题，关注要素之间的联系，并引导他们用整体思维寻找解决方案。这一变化，正是“反刷题”时代的鲜明特征。
新课标提出“提升学生综合素质，发展核心素养”，新高考则将重点由“考知识”转向“考能力”，由“解题”转向“解决问题”。在课堂教学中，教师不再只是传授孤立的知识点，而是引导学生跨学科思考，将不同学科的知识融会贯通，构建完整的知识网络，让探究和创新成为学习的主旋律。
河南临颍县第二高级中学校长马超也指出，高中教育正朝着跨学科课程理念、多元评价体系和分层教学模式转型，强调因材施教和个性化发展。但在实际推进过程中，不同地区、学校、教师、家长的适应程度参差不齐。
事实上，网络上关于“新高考太难”的讨论屡见不鲜，深圳南山区小学的“数学堪比语文理解”试卷一度登上热搜，反映出新题型对学生思维能力的极高要求。
与此同时，学校在课程资源、师资力量、信息化建设等方面面临诸多挑战。家校协同也成为改革难点，家长对新政策的理解和孩子的期望差异，直接影响育人方式的转型。
更深层次的，是教育公平的隐忧——地区发展和家庭收入的差异，使得教改红利分配不均，部分孩子甚至因缺乏相关生活经验而在创新题型面前束手无策。比如2016年浙江高考，VR作文题就让不少农村考生无从下笔。
“现在的中高考，已经不是我们过去经验可以想象的挑战。”洋葱学园联合创始人、董事长杨临风感叹。面对“反刷题”时代的全新要求，学生、教师、家长都在经历阵痛。
与十年前新高考探索初期不同，生成式AI等新技术的崛起，正在为打破教育边界、实现个性化教学带来可能。AI不受教师个人能力和标准化内容的限制，能够根据每个学生的实际情况提供千人千面的学习方案，为“反刷题”时代的能力培养和素养提升注入新动能。
政策层面也在积极布局，比如《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》明确提出，要汇聚社会资源，打造创新课程体系，为教育变革赋能。
告别“机械刷题”，AI如何跨越“提分最后一公里”？
当“能力素养”成为新高考的核心要求，“怎么学”成为学生、家长和老师们共同关注的新课题。
教育部教育考试院明确提出，2025年高考试题将严格依据课程标准命制，杜绝超纲超深，力图引导教学回归本质，减少死记硬背和“机械刷题”。但对于长期依赖题海战术的学生和家长来说，这场转型带来的阵痛显而易见。
在传统课堂中，老师讲授知识点，学生反复练习、背诵，最终靠大量刷题“刷”出分数。而进入“反刷题”时代后，单纯的重复训练已难以奏效。许多学生面临的困境是：不会做题时，不知如何思考；遇到难题时，缺乏方法论的引导。与此同时，老师也难以兼顾每个孩子的个性化需求，尤其在课后更难做到“有问必答”。
这些，正是“提分最后一公里”的核心障碍。
AI的深度融入，正在为这一难题提供全新解法。正如洋葱学园联合创始人兼董事长杨临风所说，教育数字化转型的关键，是用技术让“学生更好地学”，让“老师更好地教”。AI不再只是机械地给出标准答案，而是以陪伴者、引导者的身份，嵌入学生学习的每一个环节，帮助他们真正理解知识背后的逻辑，养成深度思考和自主学习的能力，从而突破“刷题—得分”的天花板。
以洋葱学园的“AI私教”为例，这一产品体系覆盖了从动机激发、内容精细、方式平等，到AI自适应学习、AI情感陪伴的完整闭环。无论是预习、听课、做题，还是复习、规划，AI都能像“学习军团”一样，随时响应学生的需求，帮助他们在每一个关键节点实现能力跃升。
在实际应用中，AI私教动画课与校内教材同步，学生遇到任何疑惑，都能实时与AI互动。与传统“拍照搜题、秒出答案”不同，AI私教更注重思维引导：通过追问、启发，帮助学生搭建知识网络，逐步厘清解题思路。即便面对多轮追问，AI也能不断调整讲解方式，真正做到因材施教。
对于许多学生而言，向老师或家长提问常常伴随着心理压力，而与AI沟通则更加轻松自在。AI私教营造的无压学习氛围，不仅帮助学生解决知识盲区，更在潜移默化中培养了“爱提问、会思考”的学习习惯。这种能力的养成，正是“最后一公里”提分的关键。
在做题环节，AI“拍题精学”功能摒弃了单纯给出答案的模式，而是先定位题目背后的知识点，帮助学生溯源每一道题目的本质，并匹配专项练习，实现“听懂—理解—会做—掌握”的学习闭环。即将上线的视频交互讲解，更是行业首创，让学生能够直观感受解题思路，真正吃透每一个知识点。
此外，AI定制班根据学生的年级、科目、目标和薄弱点，动态生成个性化学习计划，精准推送靶向资源，让每一次学习都高效且有方向。极速预习与极速复习功能，则帮助学生打破课堂时空限制，随时查漏补缺、提前预习，逐步实现自主掌控学习节奏。
这些创新的背后，是洋葱学园十余年深耕内容和数据的积累。覆盖全学科的优质内容库、上亿级用户的真实交互数据，为AI的精准诊断和个性化服务提供了坚实基础。经过专业训练的AI私教，能够像“影子老师”一样，嵌入学前、学中、学后的全场景，动态适应每个学生的成长轨迹。
AI的深度赋能，不是取代老师，而是让老师从繁重的重复性工作中解放出来，将更多精力投入到能力培养和情感陪伴。对于学生来说，AI则是那个永远在线的“学习伙伴”，帮助他们跨越“会做题”到“会思考”的分数鸿沟，真正实现素养提升与分数增长的双赢。
“反刷题”时代，AI正成为打通“提分最后一公里”的关键力量。它让学习回归本质，让每个孩子都能在属于自己的节奏中，找到成长的路径。
超越提分，AI协同的深层价值是什么？
AI赋能教育的浪潮，正与国家战略同频共振。2025年初，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要推动人工智能助力教育变革，而教师队伍建设意见也强调强化学科素养与专业成长。这一切都指向同一个目标：让教育回归本质、回归育人，让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长为独立思考者和终身学习者。
但新课标、新高考对深度教学、跨学科融合、个性化辅导的要求，给一线教师带来了前所未有的挑战。教师不仅要不断更新知识体系，还要关注学生的差异化成长需求，传统“题海战术”、“标准答案”早已无法满足新时代的育人目标。
在这样的背景下，AI正成为教师的“关键协作者”。
以洋葱学园为代表的新型教育实践者，正在推动“师-生-机”三元协同的创新教学模式。
AI课堂解决方案覆盖了课前、课中、课后全流程：课前，教师利用AI为学生布置个性化预习任务，激发自主学习兴趣；课中，动画微课导入新知，AI实时收集学生疑难点，教师据此精准讲解、集体纠错，并通过“布鲁姆提问法”等结构化提问工具，帮助学生自查理解深度、培养提问与反思能力；课后，AI继续陪伴学生查漏补缺，针对个性化问题即时解答，真正实现“千人千面”的精准辅导。
AI的协同价值，远不止于自动批改、资源推送等事务性支持。更重要的是，它让教师拥有颗粒度极细的学情洞察和动态数据，能够科学决策、及时调整教学策略；它能为不同层次的学生精准匹配内容，打通“学困生”与“优等生”的成长通道；它还能为教师提供学科前沿、教学建议，成为专业成长路上的得力助手。
教师因此得以从“知识搬运工”与“题海监工”的角色中抽身，专注于激发学生的思维火花、设计成长路径、守护心理健康，真正成为“思维引路人”和“学习架构师”。
“师-生-机”三元协同新生态下，教师与AI相互赋能，学生则在多元互动中获得更丰富的成长体验。AI不仅帮助学生跨越“提分最后一公里”，更重要的是，它让自主学习、独立思考成为每个孩子的底层能力。
AI不再是简单的“答题工具”，而是陪伴者、引导者，让学生在无压力的环境下学会如何提问、如何思考、如何主动解决问题，逐渐成长为面向未来的创新型人才。
结语
正如英伟达CEO黄仁勋所言，“生成式AI是弥合数字鸿沟的契机”。站在2025年的新起点，教育领域的变革早已超越工具创新，正在迈向内容普惠、过程公平与生态共建的新范式。AI私教为乡村孩子定制学习方案，让城乡学生共享优质资源；教师从“知识传递者”转身为“思维引路人”，教育的公平与质量实现双重跃升。
AI的深度融入，让每个孩子都能在属于自己的节奏中，生长出面向未来的能力。它不仅助力学生实现分数的提升，更为他们点亮了自主学习、独立思考的明灯。教育改革的终极意义，或许正是让每个孩子自信地说：“我学会了如何学习，更学会了如何成为更好的自己。”
如同那道高考帆船赛题所寓意，技术正成为推动教育巨轮驶向更公平、更深度彼岸的关键风帆。未来已来，AI与教育携手同行，每一个生命都将在思考与创新中，迎风远航。
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