所以我昨天晚上把新高考全国一卷的数学给做了，可以理直气壮的说：的确是挺难的…….

看到这里，朋友们自然会以彼之道还施彼身：

那你说，这次的全国一卷难在哪里？

我还真能说。

而且我也想和大家聊一聊，毕竟单纯的讨论试卷难易没有意义，我们能够得到什么启示才是大家应该关心的。

首先这份试卷没有超纲。

在群里有朋友问说这次的试卷有数学竞赛一试、二试的题，我自己做了，也看了一些竞赛机构的试卷解析，的确有些题目用竞赛机构给出的解法看，使用了一些超纲知识，但同一道题目也有正常的课内解法。

比如第7题。

我看有的机构构造函数之后用了泰勒展开，但是这道题目构造函数之后用导数做也可以做。

所以即使有题目用竞赛的方法知识可以做，那也是出来了高考、竞赛的交集上，不是单纯的竞赛知识。

顺带一说，有些省份从今年新高一开始进入新高考，新高考的模式相对于老高考而言是比较难的，就比如选择题，正常的老高考，第7题这个位置还是比较简单，但是在新高考中，已经算是单选压轴位置了，难度会有一个拔高。

至于不定项选择题，虽然未必难，但是因为是不定项，存在一个平衡风险的问题，所以得分率也未必很高。

其次这份试卷难在哪里？

这次的新高考全国一卷在整体上，也就是几乎在每一道题目上，难度都有所上升。

都是会稍微在学生平时练习的那些常规套路题的基础之上加一定的变形，说白了就是一定要反套路，几乎每一题都在反套路，让你没法套用过去机械刷题练习所得到的经验。

而且普遍计算量有所提升，涉及到的知识面也比较广，根源性知识考察比较多。

这就造成了对依靠单纯机械刷题的中等生非常不友好！

前三题不去说了，还好。

我们看第4题。

这个题你说难不难，真的不难，其实就是个棱台的体积公式。

但是问题在哪里呢？

问题在于棱台一般来说在高考中是出现的不多的，加上棱台的体积公式、侧面积公式比较复杂，很多学生在这里是比较生疏的，试卷中又没有给，那不少孩子就抓瞎了。

同时，即使你会公式，但是第一要从题目条件中抽象出棱台模型，第二因为涉及到平方公里和平方米的转换，设计到开方、四舍五入，计算量也不是很小，对于第4题这个位置来说，这道题目就有些难了。

比如第6题。

其实是一道常规的求三角函数解析式问题，根据对称中心纵坐标确定b的值很容易，但是在确定w的值时，计算量比较大一些，涉及到不等式计算，对于学生来说处理起来流程就比较长，掉链子的几率就比较大了。

再比如不定项选择中的第9题、第10题。

这两道题目其实不难，也没有多少绕弯，但是因为放在了不定项选择中，答案不唯一，也相当于是变相提升了难度，尤其是第10题，涉及到导数，对于一些学生来说会稍微有一些难度。

比如填空题的第13题，难也不难，就是计算上费些功夫，放在填空题第一题的位置，也是略微有一些上浮，但不能说难。

到了解答题，反套路几乎是每道题的执念。

第17题几乎是唯一一道比较正常的解答题了，但是也比“普通”的解答题第一题位置复杂了那么一点点。

正常情况下，一般是给出前n项和与通项之间的关系式，然后直接求通项公式，就完了。

一般这个位置的数列题都是这个打开方式。

但是这次的题目，需要先自己将条件中等差数列通项公式构建出来，再利用前n项和与通项之间的关系变形，还要利用累乘法，累乘法还不是简单的累乘，还是一个错项的累乘。

你说它难吧，单说这道题真不难，每一个知识都是学生在平时接触过的知识，但是放在这里，它就这么钝刀割肉一般，加一点、再加一点，就把不少只会刷题不求甚解，掌握不全面的学生给隔在外面了。

****注意我这篇文章针对的对象不是精英学生，而是广大中等生群体。

至于其他解答题，就没有一道“正常”的，甚至从第一问开始就是如此。

我们再来看第18题。

“正常”情况下的解三角形题目，一般都是正弦定理变形统一形式起手，然后和差公式等跟上，三下五除二，第1问就八九不离十了。

第2问一般都是结合第1问结论，涉及到余弦定理、面积公式等。

但是这次不一样，第一问考察的是三角恒等变形，虽然比较简单，但是吧真的和解三角形没啥关系了，关键在于它得到的一个结论，角C和角B之间的一个关系，在第2问消元化简时很有用，问题是不少学生可能就不会用了。

更别说到最后还涉及到基本不等式求最值。

全面、综合加一定的反套路设计，就拦下不少学生。

还有解答题第20题，概率统计题。

这道题真是不难，但问题在哪里呢？

在于条件概率很多孩子都不怎么学，也不怎么做题，尤其这种证明题形式的，很多孩子直接就懵了。

因为不少娃都是只会用定理公式解题，不会去证明，所谓的不求甚解就是如此，虽然明明这个证明过程很简单，就是代入条件概率的定义就行了，但有一批孩子就是会不知所措。

这让我想起了很久很久之前，有一年的高考了两角和余弦的证明，就是课本上的内容，但就是有不少孩子不会证。

老实说，这是我一直比较忧虑的问题，一直以来在基层教学中，不管是老师还是学生，普遍存在着一种倾向——轻原理、概念，重刷题、解题。

很多都是公式、定理一带而过，然后就是埋头刷刷刷。

这样在高命制比较稳定的年代是可以的，没有问题，但是备考是被动的，命题是主动的，你永远猜不到命题人会如何出题，你的依据永远是上一年的高考卷，那么在出题比较灵活的情况下，没有底层能力、对知识本质的理解，单纯的依靠刷题而不是去细究解题背后的思路，是很危险的！

上述我说的这些题目，每一道题目如果单拿出来让学生去细抠，不少中等生也能抠得出来。

但这是考试！是高考！

在考试两个小时这个环境下，再结合着学生对高考的重视程度，那么在心理上对学生的压力是非常大，心理压力大就会让学生对题目的感知失真，不难的也难了！

这其实也是一种无形的难度提升！

对于很多中等生来说是致命的，会做的也未必会做了！

加上新高考是文理同卷，不管你是偏向理科还是文科，一张卷子下来，自然有些孩子会很受伤。

另外这份试卷有些题也真的是难。

比如单选第7、8题。

计算量都很大。

不定项选择题的第11、12题。

11题有一定计算量，12题主要是比较抽象，不好理解。

解答题的21、22两道压轴题，从第1问开始就不太容易。

21题超大计算量。

直接44分的分值，对于优秀生来说也有一定的压力，别说中等生了。

尤其是前面四道题，对于中等生，或者中等偏上的孩子来说，不太友善，反而最后两道题，本来就是压轴，难一点也就难一点了。

唉，应该说可以下一个结论了，就是新课标的全国一卷，放在最近几年的全国卷中，难度算是比较大的。

但是不是说难的就像有些人说的绝无仅有，就做不了，我觉得也不见得。

网络上面很多关于试卷太难的言论，除了真的难这个原因之外，也有个别学生考试完在宣泄，也有一部分自媒体在推波助澜的原因，要知道真的学霸这个点也不会上网讨论试卷，高考还没有结束呢！

即使试卷很难，也不是世界末日。

高考毕竟是同省招生，是看位次的。

这份卷子对于优秀学生而言，应该说是有一些压制，但是受影响最大的不是优秀学生，对于中等学生会压的比较狠一些。

因为中等学生其实知识很多是没有吃透的，更多的是靠刷题刷出来的，那么面对这种形式的卷子，就像我之前所分析的那样，能力不够，做不出来，还有可能整个人就不太适应，而且会比较慌，那么发挥就会有一点问题。

至于说差生，那么可能就不用多提了。

这个形成的结果就是说整体的平均分会下降，但是优秀生的优势并不会减少，中等生其实就是内卷起来了，中上等、中下等和正中间的就不太好区分了。

那么我们可以得到什么启示？

第一就是学好函数和导数。

这份试卷有一个非常明显的特点——导数所占的比例非常之大。

选择题的6、7、8、10、12，一共25分涉及到函数，除了第6题，剩下20分都涉及到导数。

填空题的15题，导数，5分。

解答题的22题，导数，12分。

在此我把三角函数也归在函数中。

总共42分的分值，要说函数所占比例算是正常，但问题是导数及其应用的比例非常大！

37分！

第二就是对于初中生或者说马上要上高中的孩子们来说，不能单纯的去依靠刷题来提升分数。

最近几年的数学试卷不管是怎么变化，在形式、结构上的变化，在题目顺序上的变化，在题型上的变化、在难度上的变化，不管哪种，都贯彻着一条主体思想，那就是反套路！

一定是要去理解，不管是理解概念还是去理解题目的解题过程，一定不能再去一味的去闷头刷题了。

第三就是一定要注重思考的难度，要主动的去拔高难度。

不能停留在舒适区里！

第四就是心理素质的提升。

在考试中遇到出乎自己预料的情况应该怎么办，不是说说就行了，要有一定的训练。

这些都是我们要关注的，当然高考试卷实际上难度也是在不断变化的，并不是说会一味的这么难，可能明年的话就会简单。

但是料理从宽的话，我之前所说的这一些还是大家要注意一下的。

大概就是这个样子吧，这套题目我其实还得再做一做，因为有几个题目做的不是特别理想。

有新的收获，也会及时和大家沟通。

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2022高考全国卷有几套？哪些省份使用全国卷？新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷使用省份

2022年高考已经拉开帷幕，1193万学子磨砺数千日，走进考场为梦想奋力一搏。这边为大家整理了2022年全国高考各省份试卷类型相关内容，包括全国卷新高考卷有哪些省份使用、哪些省份自主命题试卷等内容，快来看看哪些地方高考卷相同吧！

结论：2022年高考全国共有八套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷、北京自主命题卷、天津自主命题卷、浙江自主命题卷、上海自主命题卷。

接下来我们分省份来看看高考试卷。

一. 云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市区

全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变）

这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

二.河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区

全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）

全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

以上是传统高考省市，接下来我们看看新高考省份。

三. 广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省

新高考Ⅰ卷

语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；

物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。

其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

四. 辽宁、重庆、海南，共3省市

新高考Ⅱ卷

语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；

物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。

其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。

五. 北京市、上海市、天津市、浙江省，共4省市

自主命题

这四个地区的考生分别使用其自主命题的试卷，即：北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷。

六. 总结

全国共八种试卷类型，因此语文、数学、外语共各自有8种试卷；

普通高中学业水平考试科目各个省份独立命题，故共计14种试卷；

文科综合理科综合共有2种试卷。

结语：尽管高考部分省份使用试卷类型相同，但因为不同地区高考政策、参考人数相差较大，因此分数线划分可能相差也会较大，但本省历年的招生比例、数据不会相差太大。

因此建议考生，仔细分析本省历年控制线或大学在本省历年招生数据，提前计算自己被各所大学录取的概率等，方便后续志愿填报。

来源：综合高考100

全国I卷各科试卷官方标准答案来了

来源：山西教育招考

2020年高考试卷官方标准答案

新课标全国I卷适用地区：

安徽、湖北、福建、河南、湖南

山西、河北、江西、广东

语文

文科数学

理科数学

英语

文科综合

END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！

用户评论

挽手余生ら

哎哟，真是着急！我平时关注考试资讯很少，想问问今年全国一卷考什么啊？哪些省份有啊？能不能再详细一点，告诉我参加哪个难度最高吗？

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花花世界总是那么虚伪﹌

哈哈，我就是想知道哪篇作文是全国一卷的？因为我觉得自己比较擅长写这个风格的试篇文章。现在才发现还有一些省份的考生也是用这种题型考试，感觉很有研究价值啊！

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凝残月

这次全国一卷真的考察得很全面，简直就是模拟高考了！以前我以为只有几几个省份是全国一卷，没想到还有这么多呢！真是太考我了！

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话少情在

我也想知道今年的全国一卷试题难度怎么样？说起来每年都会有变化嘛！我们这些备考的学生可别被吓到了啊！

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一个人的荒凉

其实我觉得全国一卷这种考试模式还是比较好的，这样能提高大家的应试能力，也能让全国各省的高考生之间更公平的竞争。但是，也应该考虑一些地方学生的实际情况，避免出现过于苛刻的情况。

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猫腻

我记得小时候说高考就只有少数省份是全国一卷的，现在看来真是越来越多的省份都加入了！说明教育水平也在不断提高啊！

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惦着脚尖摘太阳

我一直觉得全国一卷这种模式很好，可以让各地的考生在同一个水平线上进行比较。这样才能更好地了解自己的水平，也能激励自己更努力学习！

    有7位网友表示赞同！

那伤。眞美

我觉得还是应该根据实际情况来制定这些考试内容吧！虽然全国一卷可以提高学生应试能力，但也不能忽视地方学生的实际情况，还要考虑各种客观因素才行！

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心贝

我是从其他国家留学回来的，这次听说我国实行全国一卷考试模式，感到非常新奇！希望这样的考试模式能帮助更多的学生发挥自己的潜力，实现人生目标！

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恰十年

我感觉这种全国一卷的测试方式越来越严苛了！压力可真大啊！希望能够调整一下难度，不要给学生太大的心理负担！

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七级床震

这篇文章对全国一卷考试制度的讲解非常到位！ 我明白了哪些省份包括在内，而且还能了解到相关的知识点。这个信息对我来说非常有用！

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孤岛晴空

我也是想要了解一下这些年来的全国一卷高考题目难度变化情况， 看看有没有什么规律可循啊！ 希望以后考试越来越规范化，更加公平公正！

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容纳我ii

这篇文章挺有用的，让我知道了哪些省份采用全国一卷的模式。希望能了解更多关于全国一卷考点的资讯，比如评分标准以及参考书目等。

    有13位网友表示赞同！

哭花了素颜

我觉得全国一卷这种考试模式对提高学生整体素质很有帮助。它能促进学生之间的交流学习，也能培养学生的抗压能力！ 希望更多地区能够加入到全国一卷的体系中来!

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颓废i

我身边有一个朋友，她是在一个采用全国一卷的省份读书的，她说这种考试模式比较严格，但她也通过这样的训练提升了自己的学习能力！

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巷口酒肆

文章内容很清晰易懂，一下子就明白了哪些省份使用全国一卷的方式进行高考。 这对于备考学生的家长来说非常有帮助，可以提前做好准备工作。

    有20位网友表示赞同！

有恃无恐

我觉得这种全国一卷考试虽然可以促进竞争，但也可能会增强学生之间的攀比心理，影响学习的积极性。希望教育部门能给予更加关注和引导。

    有17位网友表示赞同！

不识爱人心

我一直觉得高考应以全面考查学生的综合能力为目标，而不是将重点放在某个特定考试模式上。无论采用哪种考试方式，都要确保公平、公正的目标！

    有10位网友表示赞同！