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云南大学由云南省政府主管，211工程高校，是云南省重点支持的国家一流大学建设高校。院校推出了非全日制研究生课程，许多上班族对此很感兴趣，今天小编给大家整理了云南大学非全日制研究生报考专业，条件及报考指南等相关内容，建议收藏!
一、云南大学院校简介
20世纪40年代，云南大学已发展成为一所包括文、法、理、工、农、医等学科在内，规模较大，在国际上有影响的中国著名大学之一。1946年《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所在世界最具影响的大学之一。
1996年首批列入国家“211工程”重点建设大学。
2001年列入西部大开发重点建设院校。
2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校综合实力提升工程”实施院校。
2017年成为国家首批42所“一流大学”建设高校之一。
2018年跻身中西部14所“以部为主、部省合建”高校行列。
2022年继续入选第二轮国家“双一流”建设高校。
二、云南大学招生专业
云南大学在职研究生有招法律硕士、教育管理、工商管理、旅游管理、工程管理、公共管理、美术与书法、设计硕士，统一采用非全日制学习方式，与全日制实行相同的考试招生政策，坚持择优录取原则，报名和考试各阶段过后，最终院校确认录取的非全日制类考生可灵活在校学习。
三、云南大学报考指南
一、报考条件
1、考生报考管理类专业及教育管理专业所需条件：
(1)本科毕业后有3年以上工作经验。
(2)或获得专科学历或本科结业后达到本科毕业同等学力并有5年以上工作经验。工程管理、教育管理不适用此项条件。
(3)或获得硕士、博士研究生学历或学位后有2年以上工作经验。
*如报考高级工商管理(EMBA)，要求本科毕业或获得专科学历后有5年及以上工作经验;或已获硕士或博士学位并有2年及以上工作经验。考生的工作经历、工作业绩等可作为复试环节的重要评分依据。
2、法律(法学)、美术与书法、设计硕士报考条件：
(1)达到本科毕业及以上学历。
(2)法律(法学)只招收在高校学习专业为法学专业的考生。
二、报考时间
1、报名时间
在职人员报考云南大学非全日制研究生，需要在“研招网”报名，报名时间分为预报名、正式报名。其中选择预报名的话，一般报名时间安排在9月下旬进行。另外也可以直接正式报名，而其正式报名时间一般在10月中到下旬，报考人员可任选任一时间段进行网上报名，届时都需要统一通过“中国研究生招生”提交资料报名，报名的时间大致是在每天的早上9点至晚上10点。学员可持续关注“研招网”通知公告，在规定的时间内完成网上报名工作。
2、考试时间
云南大学非全日制研究生需要进行初试和复试两个阶段的考核。初试考试时间在每年12月下旬，该考试每年只有一次考试机会，报考人员须在规定时间内持准考证、身份证参加考试。若因个人原因错过或迟到影响考试结果，只能等到来年重新报考。初试成绩合格者可以进行下一轮院校复试。
复试是院校自主组织进行的，是院校对考生进行的第二轮考核，考试时间在初试次年后的3-4月份。复试形式为笔试和面试。具体复试时间、复试科目等以云南大学报考当年的复试通知为准。完成两项考试的学员，等待院校根据两次考试的综合成绩进行择优录取，被录取的学员可入校进行课程学习。
进一步提升在职研究生培养质量
来源：【中国社会科学网】
当今时代，教育是基础，科技是支撑，人才是关键。作为我国研究生教育的重要组成部分，在职研究生培养工作体现了教育、科技、人才一体化部署，是培养造就卓越工程师、大国工匠、高水平应用型人才的重要途径。因此，进一步提升在职研究生培养质量，是建设教育强国、科技强国、人才强国的必然要求。
我国在职研究生培养现状与问题
我国在职研究生培养已走过了40多年的发展历程。从20世纪80年代初启动在职人员同等学力申请学位工作，到80年代后期国家允许招生单位招收委托培养的在职研究生，再到90年代末专业学位研究生教育兴起，在职研究生培养成为在职人员攻读专业学位的重要渠道。2000年，在职人员攻读硕士专业学位招生考试改为全国联考。2017年，国家将在职攻读硕士专业学位归类为非全日制研究生教育，并纳入全国硕士研究生招生计划。
目前，在职研究生培养形式主要有两种：一是通过全国硕士研究生统一入学考试接受非全日制研究生教育，学业合格可以授予和学位证书；二是通过同等学力申请硕士学位参加学位授予单位的相关课程学习，在通过学位授予单位组织的课程考试、国家组织的水平考试（外国语水平全国统一考试、学科综合水平全国统一考试），并且通过学位授予单位组织的论文答辩以后，可以获得学位证书。根据《中国教育统计年鉴》，2022年非全日制研究生招生规模为12.99万人，其中博士生0.4万人，硕士生12.59万人。
目前，在职研究生培养面临的主要问题有如下四个方面。
一是在职研究生身份定位不清晰。在2016年教育部办公厅发布《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》前，在职研究生界定为“在职人员攻读硕士学位”，“在职”身份是其区别于全日制研究生的关键。统筹全日制和非全日制研究生管理后，在职人员攻读硕士学位被称为非全日制研究生。其与全日制研究生的主要区别在于，可以采取多种方式，并利用灵活时间安排非脱产学习，即以学习形式的差异来划分这两者。在这样的界定下，“在职研究生”一词出现的频率显著降低，其“在职”的身份也有所弱化。
针对非全日制研究生招生工作中出现的一些问题，教育部从2019年开始，在每年发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中均注明：“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”这条规定明确将非全日制研究生界定为“在职人员攻读硕士学位”。时至今日，在职人员攻读硕士学位究竟如何定义更好，仍然没有形成统一的认识。
二是在职研究生培养属性不够明确。在职人员不论是通过非全日制研究生教育攻读专业学位，还是通过同等学力申请硕士学位，都是按照在职方式进行培养的，在职研究生均以进校不离岗为主要学习形式。因此，在职研究生培养属于继续教育、终身教育范畴，目的是培养面向经济社会发展需要的高素质应用型、技术型人才，推动学习型社会建设。将在职人员和本科应届生两个不同的群体一起归类为非全日制研究生，容易使人们忽视在职研究生培养的继续教育属性。
三是在职研究生招生评价体系不完善。自2017年起，在职考生参加全国硕士研究生招生考试和本科应届生采用同一张试卷。这确保了生源质量，其初衷是好的，但忽视了在职考生与本科应届生的差异，导致在职考生群体与本科应届生群体的考试成绩之间出现了较大的差距。若兼顾在职考生拉低复试分数线，则又达不到选拔的目的；若根据考试成绩排序确定复试分数线，则具有复试资格的在职考生人数明显下降，完不成非全日制研究生招生计划。为了完成招生计划，大部分研究生培养单位往往通过内外调剂方式，将达到非全日制研究生复试分数线的本科应届生调剂为非全日制研究生。
四是在职研究生培养体系不健全。在职人员攻读专业学位有别于全日制研究生，但多数培养单位没有制定针对性的培养方案，而是照搬同专业全日制研究生培养的那套做法，从课程设置到教学内容、教学要求、考核评价都基本一致。针对在职研究生职业特点的实操性课程开设较少，对在职研究生非应届、非脱产、工学矛盾突出等情况关注不够。一些培养单位的教学管理、教学要求比较松弛，教学质量监控体系缺失。
在职研究生培养具有继续教育特点
2023年，教育部下发的《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》提出，在保证质量的前提下要充分发挥非全日制专业学位在继续教育中的作用。在职研究生培养具有以下继续教育特点。
一是成人性。成人性是指在职研究生培养属于继续教育、终身教育范畴。在职人员通过读研可以最大限度地发挥自己的潜能，进一步得到社会的认可和尊重。
二是职业性。职业性是指在职人员读研与自身职业发展息息相关。在职人员读研的目的是为自身从事的职业活动服务，其学习兴趣来自于生产实践中遇到的问题和挑战，并将学习成果应用于实践。
三是非脱产性。非脱产性是指在职研究生通过进校不离岗、不脱产或半脱产的灵活多样的学习方式完成学业。非脱产学习方式既满足了在职人员进一步学习的愿望，又扩展了其职业发展的空间，是一举两得的好事。
四是自主性。自主性是指在职研究生的自主意识比较强，他们能够根据自身的学习兴趣、学习能力、学习动机、学习时间积极主动地调整学习策略和学习目标。与全日制研究生能及时得到导师的指导相比，在职研究生学习更具有自主学习、自主掌握、自主反馈的特点。
提升在职研究生培养质量的路径
一是进一步深化对在职研究生培养规律的认识。无论是通过非全日制研究生教育，还是通过同等学力申请硕士学位，在职研究生均以进校不离岗为主要学习形式。应从继续教育视角，对40多年来在职研究生培养的经验进行系统总结和梳理，并上升为办学理念、人才培养方案和质量管理制度等，进一步深化对在职研究生培养规律的认识。
二是进一步完善在职研究生招生评价体系。全国硕士研究生招生考试属于选拔性考试，重点考查考生是否具备硕士研究生入学的基本能力和专业素质。在确定非全日制研究生复试分数线时，应将在职考生和本科应届生的复试分数线区分开。对在职考生而言，能进入复试，说明他（她）的学科知识和专业素养是合格的。同时，要加大对在职考生复试阶段其他方面的考核力度，包括职业技能证书、职业成就（如科技创新成果或奖励、产品开发等）、职业发展潜力等。为了能够全面、公正地评价在职考生，需要在调研和实践的基础上制定一套切实可行的在职研究生招生评价体系。
三是实施专项招生计划。在职研究生培养为产业升级和新兴产业发展提供了人才支撑。因此，在职研究生招生应面向急需高层次应用型人才的关键领域实施专项招生计划，并向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台的青年科技工作者倾斜，有针对性地制定专门的招生计划。
四是进一步完善同等学力人员申请硕士学位制度。目前，同等学力申请学位已成为在职人员接受研究生教育的主要渠道。据相关统计，2023年，全国同等学力申请学位统考人数达36.2万，较2022年增长20%。笔者认为，应适时对国务院学位委员会办公室组织编写的各学科《同等学力人员申请硕士学位全国统一考试大纲及指南》进行修订，并改变用一张考卷考查和评价学科能力及专业水平的做法，对各学科的核心课程采取单独命制试卷，从而使水平考试更全面、更科学、更公平。
五是深入推进产教融合、协同育人。在职研究生培养需要更加突出其职业性、应用性，可以增加实践环节学分，明确实践课程比例，注重实务实操类课程建设，提倡案例教学。应推进培养单位与行业产业联合制定人才培养方案，探索专业学位与职业资格准入及水平认证的有效对接；依托产教融合型企业开展在职研究生联合培养，设立“产业（行业）导师”，加强在职研究生培养双导师队伍建设。
六是加强在职研究生数字教学资源建设，构建个性化、智能化、便捷化的学习支持系统，便于自主学习、自主掌握、自主反馈，为在职研究生非脱产学习创造条件。
（作者系高等教育出版社编审）
本文来自【中国社会科学网】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
ID：jrtt
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
用户评论
命硬
终于看到了这篇文章！最近想考研可是有点迷茫，毕竟是30岁左右的人了。现在看到这些详细的报考条件和要求后感觉更有底气了！准备开始刷基础知识啦！
有8位网友表示赞同！
你身上有刺，别扎我
我今年正好符合所有报考条件！虽然工作很忙，但是我的目标是进修人工智能专业，提升自己技能！想要知道有哪些学校开设这一专业的在职研究生招生计划？分享一下吗？
有20位网友表示赞同！
oО清风挽发oО
2022年在职研究生的考试好像难度有点高啊！需要多花时间复习才行。不过想想未来职业发展的优势，还是值得拼搏的!
有17位网友表示赞同！
命该如此
我去年就考了在职研究生，感觉这个报名条件确实很严格!特别是工作经验要求，要是没有几年工作经验的话很难满足呢！
有17位网友表示赞同！
月下独酌
我觉得2022年还有很多地方需要完善。比如对不同行业、不同岗位的学历标准可以更灵活一些，对于我们这样兼顾事业和生活的在职人员来说更加公平！
有14位网友表示赞同！
■孤独像过不去的桥≈
我之前以为在职研究生只适合年纪较轻的人才。但是看了这篇文章后发现，不管是年龄还是工作经验，只要符合条件都可以报考！让我看到了新的学习机会!
有12位网友表示赞同！
执拗旧人
这个标题说的很概括清楚了点，就是希望能看到更详细的各个学校的2022在职研究生招生政策啊！比如每个专业的要求、报名时间等具体信息！
有15位网友表示赞同！
苏莫晨
我去年准备考研的时候一直没有找到详细的信息。好在现在找到了这篇文章，可以更加清晰地了解到具体的报考条件和要求！ 真的感谢这些提供有益信息的博主！
有12位网友表示赞同！
关于道别
在职研究生报名确实挺累的，需要仔细查阅每个学校的要求，还有很多其他方面的准备工作也要做好！希望能顺利通过考试，获得学业提升！
有9位网友表示赞同！
疲倦了
这个信息太有用啦！我很想考研深造，但是对要求了解不多。现在看明白了！我要赶紧行动起来！
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青墨断笺み
虽然在职研究生报名条件比较严格，尤其是工作经验的要求，但是这才是真正能够提高自己的学历，提升竞争力的途径！ 我一定会努力争取到这个机会！
有9位网友表示赞同！
苏樱凉
感觉这些报考条件还是挺合理的，毕竟是高层次的 postgraduate education。当然我也希望这些条件能更加灵活一些，更好地照顾到所有想要深造的在职人员!
有15位网友表示赞同！
孤城暮雨
我今年恰好符合在职研究生报考条件！真是太好了！我已经开始准备考试了，期待能够顺利通过！
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黑夜漫长
我想知道2022年2023年的在职研究生政策是不是会有变化呢？ 因为很多细节内容都需要根据不同行业、地区来调整…
有19位网友表示赞同！
封心锁爱
我觉得对学历要求还是比较宽松的！希望大家都能积极报名！
有10位网友表示赞同！
旧爱剩女
2022年在职研究生的报考条件与要求确实是需要了解清楚的，因为每一所学校都有不同的具体规定！建议大家多查阅官方网站，确保自己符合报考资格!
有12位网友表示赞同！
炙年
看到这么多关于2022年在职研究生报名信息的分享，让我更加兴奋了！终于能抓住这次机会提升自我！
有15位网友表示赞同！
断桥残雪
希望更多人能够了解到有关2022年在职研究生报名条件的要求，以便更好地计划自己的学习和工作目标！
有20位网友表示赞同！