大家好，关于提升管理能力的首选：高级管理人员工商管理课程（EMBA）介绍很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

历时13年，我们见证了中国EMBA教育从起步、发展到繁荣的全过程。

2018年，第7次进行“中国最佳EMBA排行榜”发布。

过往的中国的EMBA教育教学不缺西方管理知识和案例，但是中国经济、产业的问题，只能依靠实践中去发现问题和总结成败经验，因此，中国的EMBA教育教学不仅面临课程内容的与时俱进，同时也面临自身教育教学方式的创新与改革。

自2014年7月底到2016年4月，“限读令”和《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见（以下简称“规范意见”）》指导思想下的“统考制”相继出台之后，让一度“发展失控”的国内EMBA项目，从过于感性发展状态回归到了如今的理性思考：为什么要办学？怎么办学？到底要培养什么样的高级管理人才？

基于以上的三个思考，在本届评选过程期间，视角重度向EMBA项目的课程创新方面倾斜，也由此，今年的榜单打破了“常态”。对于一些在课程创新方面具有较大格局的变化，且具有持续推进力度的EMBA项目来说，在合计有50%的高权重中，所获分值就会相应增大，同时在榜单排名中地位的变动中，可能出现较大的上升。

项目主办：《经理人》杂志

调研协助：经理人数据库、经理人网

项目执行：本刊编辑部

中国式EMBA教育时代：正在深度创新改革！

“统考制”执行近2年以来，生源结构发生重大变化。一批具有考试能力的学员偏年轻化，而且来自新兴产业的学员占比呈上升趋势，这就倒逼了EMBA项目必须改革原有的课程架构。从教育本质上说，EMBA教育教学必须为学员的诉求而服务。

■ 文 / 本刊编辑部

历时13年，《经理人》就“中国最佳EMBA排行榜”进行第7次隆重发布。

过去的2年，中国EMBA经历了有史以来的一次“猛烈”调整周期，这轮周期中，有的EMBA项目依然存在并继续发展，有的则走向低迷，还有的甚至陷入停止招生和被监管处罚的困境。今年，《经理人》对中国EMBA市场进行了深度调研、分析，在这一过程中，我们看到中国EMBA教育正在进行一场深度调整，包括双证制度的确立、生源结构的重大改变、课程的改革与创新、对师资力量的建设等等，通过这一榜单，也将看到中国EMBA行业的起伏和变迁。

今年6月开始，《经理人》按照国际惯例，对国内EMBA项目展开调研，并同步对EMBA学员及其所在的企业进行访谈，前后历时3个月，根据各指标打分，最终排出了今年中国最佳EMBA排行榜TOP20。基于“统考制”的考验、市场检验之后，和以往相比，今年的榜单名次发生了重大变化。

清华、北大EMBA继续占据冠亚

清华EMBA、北大EMBA继续位列今年榜单第一、二名。

清华EMBA更是第7次蝉联榜首。对EMBA教育教学，清华EMBA一直实践和反思“学什么、怎样学、为什么学”三个基本的教育问题。

近年来，在EMBA项目上，清华EMBA从四个方面进行改革，探索创新路径。一是EMBA课程体系适应新常态，涵盖“天”、“地”、“人”、“通”四大模块，让学员们达到知晓“天时”有高度，把握“地利”有深度，创造“人和”有温度，“会通”八方有广度的新境界；二是为创新创业搭建平台；三是扩大海外学习机会，为企业走出去，为资产的全球配置搭建桥梁；四是借助移动互联网的教学手段。

清华EMBA的这些改革的目的是，继续保持在基础知识和技能“均值”高的优势，同时扭转能力“方差”小的劣势，把传统的、以知识为核心的教育方式，改变为“三位一体”的教学方式，即价值塑造、能力培养、知识获取。

师资方面，清华EMBA云集众多国内顶尖的管理与经济学家，如钱颖一、李稻葵、陈明哲、吴建民、宁向东等著名教授。这对报读清华EMBA的学员而言，可以因此获得更高的视野和知识力。

值得一提的是，在“移动课堂”课程中，和大多数国内EMBA项目中的海外游学相比，清华EMBA较注重对国内企业的考察与调研。比如在“走入青岛企业篇”中，通过对青岛一些企业参访和案例调研，增强学员对中国企业生存现状与管理挑战的切实感受，并结合针对实际企业的互动交流增强以及即时的案例研讨分析，使得学员对理论和实践产生更清晰的融合思路。

《经理人》认为，过往的中国的EMBA教育教学不缺西方管理知识和案例，但是中国经济、产业的问题，只能依靠实践去发现问题和总结成败经验，因此清华EMBA注重让学员对中国企业的深入了解，有助于他们在实效中寻找现实答案。

而北大EMBA以相近的排名，一直占据在中国EMBA榜单中的次席。北大EMBA教育教学理念有两大关键。第一，成为企业家的精神家园；第二，成为企业家的思想平台。因此，注重思想开放、思想碰撞、思想力量，是北大EMBA的鲜明特点。

在中文类EMBA班级模式上，北大EMBA主要以综合班、金融班呈现。其中，综合EMBA项目力求为学员打造全面扎实的管理学理论基础，深入浅出地带领学员从多个视角解读现行基础理论和应用方法，并对该领域的前哨思想做以分析，为不同行业背景学员构建管理学知识体系，形成管理实践的认识视角。金融EMBA项目引导期望了解金融领域的实业家培养金融思维，探求金融本质，熟悉金融环境，从而加强金融与实业的交融。助力传统金融管理者在金融转型时期从容应对利润市场化、人民币国际化以及互联网金融等新兴业态的挑战。指导金融创新的开拓者把控风险，把握市场开放、金融改革深化、金融国际化等发展机遇，开启新的金融时代。

综合而言，无论是师资、品牌影响力、知识资本、综合效用等指标维度上，清华EMBA、北大EMBA均呈现较高的水平。

3〜7名，现较大名次变动幅度

将今年榜单对比2017年3〜7的名次来看，一个突出的现象是，浙大EMBA由去年的第6名升至今年的第3名，另外，厦大EMBA和复旦EMBA继续保持第5、第7位，而交大EMBA（以下均指“上海交大EMBA”）和人大EMBA出现了略降，分别为第4位、第6位。

第3〜7名中出现较大名次变动幅度的主要原因是，今年在“中国最佳EMBA排行榜”评选中，对于“课程项目”指标的权重在整体指标体系中的占比，进行了重大调整，由此前45%调整为50%。该指标下辖的“课程创新”为所有指标中的最高权重，达20%，而“多科融合”和“学科前瞻”均为15%权重。

之所以将“课程项目”调至最高权重，主要原因是“统考制”及目前的经济与产业形势催逼了EMBA的教育教学方式的改革。EMBA的教育教学的整个环节在于三个：什么样的学员有资格入学、EMBA课程与管理提供什么样的教学、学员如何才能毕业。

“统考制”执行近2年以来，学员来源和结构发生重大变化。一批具有考试能力的学员偏年轻化，而且来自新兴产业的学员占比呈上升趋势，这就倒逼了EMBA项目必须改革原有的课程架构。从教育本质上说，EMBA教育教学必须为学员的诉求而服务。

实际上，就“课程项目”的创新和改革而言，浙大EMBA在“统考制”出台之前就是一直在不断尝试，及至“统考制”执行之后，其课程创新和改革更是显现其效果。

浙大EMBA提出的理念是，致力于培养具有“国际视野、创新能力、创业精神和社会责任”的卓越企业家、创新型创业者和高级管理人才，并构筑以浙商为内核、辐射全球的创新创业生态系统。

此前，浙大EMBA以“双创+X新”为架构，设有创新创业综合班、新金融班、新生代班和新阶层班，现在更是提出了“商学+”概念，以求进一步改革课程体系，如商学＋哲学、商学＋人文、商学＋金融、商学＋工程技术等实现学科交叉的培养体系，构建起以中国现实为导向，以工程科学、实验科学、数据科学、人文科学等为基础，以商学智慧为核心的人才培养体系。

实际上，“商学+”是一种迎合经济和产业发展动态、趋势下，融合多学科的商学教育教学模式。由于过去以管理学为核心的EMBA教育教学，大多以西方管理学知识为核心，尽管向学员提供了知识、工具、案例，但现实的实务性不强，尤其是很多学员毕业后，除了管理能力增强之外，对于新兴产业的认识、创新思维、新技术了解等方面，缺乏知识准备。因此，融合多学科的商学教育教学模式，成为目前EMBA创新改革的风向标。

在本次榜单调研中，我们也发现除浙大EMBA以外，其他的EMBA项目也先后引入过一些非管理专业学科，包括交大EMBA、厦大EMBA、人大EMBA、复旦EMBA等。

比如，交大EMBA，其早在2014年就启用了一套全新EMBA课程体系，设立了“创新+、金融+、互联网+”以及“交大探究”模块，提升“赢利模式、绩效提升、领导力反思”三大整合项目内涵，实现商工结合和产业对接。

而厦大EMBA，近年来，更是利用其大学背景为资源，引入了大量非商学的科目，如生物医疗、新能源、化工化学、海洋学科等。其中授课的还是在该校的院士。

而人大EMBA、复旦EMBA除了既定课程之外，通过举办各类讲座、论坛形式，让学生认知、学习、洞察各类前瞻产业的发展和趋势。

综合而言，基于今年榜单视角重度向EMBA项目的课程创新方面倾斜，使得今年的榜单打破了“常态”。对于一些在课程创新方面具有较大格局的变化，且具有持续推进力度的EMBA项目来说，在合计有50%的高权重中，所获分值就会相应增大。

根据综合榜单分析，在“课程项目”中获得前六位的分别是浙大EMBA、清华EMBA、北大EMBA、交大EMBA、厦大EMBA、人大EMBA。

在观察“课程项目”的三个子项，在“课程创新”指标中，浙大EMBA表现出色，获得第一，其次的清华EMBA、北大EMBA、厦大EMBA分值相当；在“多科融合”中，浙大EMBA继续获得第一，其次是清华EMBA、厦大EMBA、人大EMBA平分秋色；在“学科前瞻”中，清华EMBA、北大EMB分别第一、第二，而浙大EMBA和交大EMBA分值相当。

得益于在“课程创新”、“多科融合”这两个子项指标上所获得的高分值，浙大EMBA在今年综合分值上获得较大提升，也助推其进入了今年榜单三甲。

另外，在今年榜单中，还有一项和“师资”指标一起，仅次于“课程项目”的15%权重指标—“学员评价”。《经理人》认为，除了“课程项目”之外，和“师资”一样，“学员评价”是衡量一个EMBA教学质量的重要指标之一。因此，今年榜单的权重中，提升了“学员评价”的权重占比，将其和“师资”同等。而在“学员评价”中，又分列出“知识资本、综合效用、校友资源”等三个子指标。

根据综合榜单分析，在“学员评价”中获前六位的分别是厦大EMBA、清华EMBA、北大EMBA、浙大EMBA、交大EMBA、人大EMBA。

按照“学员评价”的三个子项，在“知识资本”中，居前两位的为清华EMBA、北大EMBA，其次为交大EMBA和浙大EMBA（并列）、厦大EMBA，以及人大EMBA和复旦EMBA（并列）；在“综合效用”中，浙大EMBA居第一，其次为厦大EMBA、清华EMBA和交大EMBA（并列）、北大EMBA；在“校友资源”中，厦大EMBA居第一，其次为北大EMBA、清华EMBA、浙大EMBA、人大EMBA。

得益于“学员评价”综合分值，厦大EMBA获得了“学员评价”总分第一。根据分析，厦大EMBA有着7000多名校友，这一人群分布在其全国及海外，由于厦大本身的开放性，使得这些校友自发组织或者参加厦大EMBA官方的活动表现极为活跃，因此他们对厦大EMBA有着极大的粘度。

一个有趣的现象是，在“课程项目”及“学员评价”的子项中，部分EMBA项目所获得的分值，出现了多处“相当”。主要原因是，国内各优质EMBA项目存在着激烈竞争，除了争夺生源之外，更重要的是，依靠优质的教育教学提升自己的价值，除了课程项目中的创新改革之外，也注重于校友网络建设和“终身学习”的后EMBA再学习，因此，部分优质的EMBA项目在“课程项目”及“学员评价”的子项指标中，出现了局部“分值”相当。

综合而言，作为“课程项目”及“学员评价”两大重要指标，对于EMBA项目综合能力具有很强的衡量作用。一些未能入选或者已经停止招生的EMBA项目，实际上用这两个维度去看，都呈现严重问题。当然，能够在这两个核心指标上做出优秀表现的EMBA项目，其在教育教学上的研究、努力上一定在背后有着正确的办学理念和巨大的管理付出。

理工类EMBA继续发展

去年的榜单中，出现了一波由财经、理工类大学为背景的EMBA项目发展的新势力，今年这波势力的情况如何呢？

在今年榜单位列第8〜20名中，除了武汉大学EMBA、中山大学EMBA、四川大学EMBA等三所综合大学为背景的EMBA项目之外，上榜的以财贸类大学为背景的EMBA项目为2家，以理工类大学为背景的EMBA项目为8家。这意味着，相比去年以理工类大学为背景的EMBA项目占整体榜单的28%，今年则再次提升至40%。那么，理工背景的EMBA项目呈现什么样的发展状态？

以今年排名第9位的同济大学EMBA、第11位的华东理工EMBA、第16位的北京邮电EMBA为例：

在同济大学EMBA项目中，33%的学员来自房产建筑，32%的学员来自IT、通信、咨询、交通物流行业，15%来自制造业，其余的来自其它行业；学员的企业类型方面，33%来自民营企业，30%来自国有企业，27%的学员来自外资企业；学员在区域分布方面，49%来自上海，20%来自江浙，2%的学员来自西部，6%来自山东，4%的学员来自境外。可见，同济大学EMBA项目依托以建筑专业为核心的大学资源，吸收了大量来自地产领域的学员，这是同济大学EMBA项目有关学员的一大特色。

除了规定的EMBA课程之外，同济大学EMBA项目结合自己的专业优势，还开设了房地产开发与项目管理、金融投资与风险管理、创业设计与创新管理等三个特色课程模块。其中，在房地产开发与项目管理课程中，涉及了有关城市规划、设计、建设的讲学，以及3D打印技术在建造上的应用等前瞻知识。由此在商学与建筑学结合上，同济大学EMBA项目发挥出自己的专业特色。

华东理工EMBA在其“学院生命共同体”的理念下，自成立起就树立了以学员为中心，帮助学员和学员所在企业成长的办学目标。项目致力于打造三大交流平台，分别是学习与知识传授平台、管理经验交流平台、社会网络关系构建平台。

值得注意的是，基于华东理工EMBA背后的能源、化工、生物医药、新材料等国家战略新兴产业研究资源的大学背景，华东理工EMBA通过拥有的专家级教授以及行业导师资源，不仅对学员授课，还为学员企业的成长带来专业辅导。

随着互联网下沉的速度加快，不少传统行业感受到了被跨界和被颠覆的巨大压力，很多企业甚至患上了互联网焦虑症，北京邮电EMBA在师资力量储备，学科建设，科研等方面有雄厚的基础，其定位于培养信息互联网行业精英，由此也获得了“虚拟运营商电信化EMBA教育的黄埔军校”的美誉。

北京邮电EMBA的学员主要来自于运营商，设备制造商，移动互联网，传统大型企业，新型互联网金融，信息产业，通信企业等领域的高层管理人员。

北京邮电EMBA有专门的课程针对通信运营商的集团和省公司的高层管理人员，以培养学员的战略思维，增强对市场分析和判断能力，使学员加强创新意识，提升团队的执行力和领导才能。

在通行的EMBA课程之外，北京邮电EMBA还整合中国科学院及中国工程院等行业权威人士联合打造“学术饕餮盛宴”的学术与应用的系列讲坛。讲坛以“前瞻、引领和创新”为主旋律，旨在前瞻的行业发展趋势，引领学员的创新性思维，培养通信行业的高端管理人才

从同济大学EMBA、华东理工EMBA、北京邮电EMBA的教育教学中，我们发现，中国的理工类EMBA实际上在发展、推动“商学+专业学科”方向上，拥有更大的实用价值，而且在“商学+”的某些专业极强的细分领域中，容易成为类似我们管理学中的所谓“隐形冠军”—比如要学习房地产领域的管理知识，同济大学EMBA就是一个最佳选择；比如要学习化工与新材料领域的管理知识，华东理工EMBA就是一个最佳选择；比如要学习通信领域的管理知识，北京邮电EMBA就是一个最佳选择。

理工类EMBA现象，是中国EMBA教育教学中的一个亮点，而且大部分综合类大学为背景的EMBA项目，目前也正在加大理工类专业的课程授课力度。如何将理工专业和商学做结合，建议综合类大学为背景的EMBA项目可以向理工类EMBA汲取经验，毕竟一些理工类EMBA从一开始办学，基于无法和综合类大学为背景的EMBA项目的优势竞争，大多采取了结合自己的专业学术特长，走上了“商业+理工”的道路。现在看来，这条路走对了，而且可能影响所有的中国EMBA课程改革。

①2016年4月6日，教育部发布的《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》指出规定，从2017年起,高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生，考生参加工商管理硕士专业学位研究生全国统一入学考试，由教育部划定统一的工商管理硕士专业学位分数线并向社会公布，培养院校按照国家统一招生政策自主录取。

附文：

“2018年度中国最佳EMBA调研”说明

1. 2018最佳EMBA排行榜及调研情况

本年度排行调查主要从EMBA项目和EMBA学员两个方面着手，同时也调查了学员对EMBA项目的看法。其中，EMBA项目方面，调查项目师资、教学管理、课程体系、国际化、品牌力等；EMBA学员方面，调查对象分为两个部分：企业主和职业经理人。调查学员在知识资本、企业增长、全球视野等方面所获得的提升，以及EMBA学习对提升经营管理的综合效用和对EMBA项目的满意度。

本年度调查中，尽管对EMBA学员企业增长、个人财富增长和薪资增长开展调查，并且分别向企业学员和职业经理人学员发放了调查问卷，但中国EMBA学员构成以企业董事长、总裁、副总裁、总监等高层为主，他们参加EMBA学习具有各种复杂的动因，并不以追求薪资增长为主要目标。因此，本年度排行并不参照国际上EMBA排行以薪酬为主要依据的惯例。保持排行体系的持续稳定并符合中国实际。

本年度调查的范围只限EMBA中文项目。众多EMBA项目对《经理人》排行的独立、公开、公平、公正原则，均有高度认可，绝大多数受邀EMBA项目均积极参与填写问卷，协助调研。对积极配合的EMBA项目，《经理人》均对其问卷进行独立核实，确保真实完整。对不积极配合的EMBA项目，《经理人》开展独立的第三方调查，包括匿名电话访问、桌面研究（二手数据搜集）、校友提供等方式。

对EMBA学员方面，《经理人》通过多种渠道进行复合式调查，在邀请EMBA毕业生参加调查的同时，通过向企业人力资源部调查，以电子邮件、网上公布问卷等方式进行调查。EMBA学员受调查人数均满足统计学的要求。在企业对EMBA项目的评价方面，《经理人》通过数据库，向企业董事长、CEO、副总裁、总监等高级管理者，以及向人力资源部发放问卷，展开调查。

2.鉴于国内EMBA项目的发展情况、相关因素以及“学习为本”的EMBA教育原则，本年度的评选原则和指标及其权重做出重大调整。

评选原则为：一、没有大学及各院系学科为基础支持的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；二、本校专职师资低于总师资数量35%以下的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；三、课程体系及科目照搬西方，且缺乏创新和革新的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；四、市场口碑欠佳、受到处罚的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；五、收费标准与EMBA项目提供的课程教育价值严重不匹配的，不纳入榜单评选范围；六、招生不足及运营停滞的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；七、中外合作项目的EMBA项目，不纳入榜单评选范围。

指标及其权重。设定为6个大项指标以及其中6个细项指标。6个大项的权重分别为：师资15%、招生10%、国际化5%、品牌影响力5%、课程项目50%、EMBA学员评价15%；6个细项分别为课程体系、EMBA学员评价的二级指标，权重分别为课程创新20%、学科融合15%、学科前瞻15%、知识资本5%、综合效用5%、校友资源5%。

清华EMBA：如何成为商业文明的“编程者”？

在当今瞬息万变的商业环境中，全球视野、战略思维和领导力已成为企业掌舵者的核心素养。清大工商管理EMBA卓越总裁项目（THEMP）作为清华大学百年学术积淀的结晶，自2006年创立以来，已陪伴超过10000名企业家与高管完成从成长到成功的蜕变。这不仅是数字的累积，更是一部中国商业精英的进化史——如同锻造利剑，每一次课程迭代都是对时代需求的精准回应。

道天地将法：一套商业智慧的“五行体系”

项目独创的EMBA7.0课程体系，以中国传统智慧为框架，构建了覆盖企业全生命周期的学习地图。“道”模块教会企业如何基业长青，像古树扎根般筑牢文化根基；“天”模块解析宏观经济与政策风向，如同航海者仰望星辰把握方向；“地”模块聚焦市场扩张策略，类似兵法中“攻城略地”的实战智慧；“将”模块锤炼团队领导力，打造能指挥千军万马的将领之才；“法”模块则提供落地工具，让战略像精密齿轮般高效运转。这种将东方哲学与现代管理融合的课程设计，在全球EMBA教育中独具辨识度。

豪华师资：站在巨人肩膀上看世界

清华大学的讲台上，活跃着一支“学术+实战”双修的导师天团。他们中既有在《哈佛商业评论》等顶级期刊发表前沿成果的学者，也有操盘过百亿级企业的实战派。这种组合如同医学界的“理论教授+外科圣手”——既能透析商业本质，又能现场开出治病良方。一位参与过课程的科技公司CEO回忆：“教授用博弈论拆解我们正在经历的行业价格战，当天晚上管理层就调整了竞争策略。”

学员生态：商业精英的“热带雨林”

在这里，每期学员平均拥有15年行业经验，构成了一片高浓度的商业智慧雨林。房地产开发商与AI初创CEO的午餐对话，可能催生智慧城市的跨界合作；制造业老板与投行高管的案例辩论，常常颠覆传统产业认知。项目特别设计的“私董会”机制，让学员企业成为活教材，比如某期学员曾集体为一家面临转型的服装企业把脉，最终助其三年内实现线上营收增长300%。

时间淬炼：十五年打磨的“领袖熔炉”

从1.0到7.0版本的升级轨迹，恰似商业教育的“进化论”标本。早期课程侧重传统管理工具传授，如今更强调数字化时代的组织重构能力。2023年新增的“全球领导力实验室”，组织学员赴硅谷与当地独角兽企业进行影子学习，这种沉浸式体验如同给大脑安装“全球商业操作系统”。数据显示，完成课程的学员企业五年存活率超过行业均值47%，其中23%实现了跨国业务拓展。

招生启示：成为未来商业文明的“编程者”

新一期研修班延续严苛的录取标准：申请人需具备8年以上管理经验，企业年营收不低于5000万元或估值超5亿元。但门槛背后是更具价值的承诺——在这里，你将获得三种“商业视力”：望远镜（预见趋势）、显微镜（洞察本质）、广角镜（整合资源）。正如项目负责人所言：“我们不是在培养跟随者，而是在训练能重新定义行业规则的人。”

结业不是终点，而是持续进化的起点。许多校友通过项目搭建的“终身学习平台”，持续获取行业前沿报告与校友资源，形成滚雪球式的成长效应。当商业世界的竞争日益演变为认知维度的较量，或许正如某位学员所说：“在清华EMBA的课堂上，我们真正学会了如何与未来对话。”

《财经》专稿| 中国EMBA教育进入全球领先行列

【提要】在刚刚出炉的《金融时报》2015年全球EMBA百强排名中，清华TIEMBA项目首度全球夺冠，另有多家中国院校跻身榜单。

《财经》报道（记者 相惠莲）10月19日英国《金融时报》公布了2015年全球EMBA百强排名，来自中国的EMBA项目整体表现不俗。其中，清华大学经济管理学院与INSEAD（欧洲英士国际商学院）合办的双学位EMBA国际项目（下称“TIEMBA项目”）排名全球第一，这是首次有一个主办方包含一所中国内地商学院的项目拔得头筹。

《金融时报》的这份榜单，根据商学院学员毕业3年后的职业发展、学院的国际化程度和学术成果等方面，设计了16个具体指标，包含毕业生薪酬、国外教学时长、期刊发表情况、女性学员和女性职工数等。《金融时报》年度商学院教育项目排名是目前世界公认的评选流程最规范、信誉度最高的排名。

就此次拔得全球EMBA头筹的清华大学的TIEMBA项目而言，毕业3年后，学员的平均年薪为32.4万美元，仅次于美国西北大学凯洛格商学院与香港科技大学合办的项目。同时，相较入学前，学员薪资平均增长了80%，在职业进展、工作经验等指标上亦排名靠前。

该项目于2007年招收了第一批学生，2012年首次获准参评后便位列第四，此后两年分列第二、第三，今年则登上榜首。

2015年全球EMBA百强中，上海交通大学安泰经济与管理学院、中欧国际工商学院的EMBA项目分列第10位和第16位。

此外，复旦大学管理学院的3个项目跻身全球百强，另有来自厦门大学、上海国家会计学院、同济大学的项目入围。

虽然整体成绩抢眼，但中国的商科教育发展尚有空间。

清华大学经济管理学院院长钱颖一坦言，单个项目的突破具有意义，但不代表整体水平达到了世界领先。此次获得殊荣的TIEMBA项目一年仅招收一个班约40名学员，采取全英文授课，而清华大学的中文EMBA项目每年则招收约400名学员，国际化程度尚不如前者。

TIEMBA项目由清华大学与欧洲英士国际商学院大学合办，这种方式也被中国的EMBA项目普遍采纳。在合作过程中，钱颖一感受到，在师资、项目管理、流程严谨性等方面，对方依据的就是国际领先的标准。

商科教育包含MBA项目，以及要求学员有更多工作经验的EMBA项目。在1月26日同样由《金融时报》公布的2015年全球MBA百强排名中，中国项目的表现则不那么夺目。

来自中国内地的仅有中欧国际工商学院，排名第11位。复旦大学则与上海交通大学并列第55位。在这张榜单中，老牌的哈佛商学院蝉联第一，伦敦商学院和沃顿商学院分列第二和第三位。

商科教育虽发源于美国，但就EMBA项目而言，自教育部2002年开闸后发展迅猛。对此，钱颖一对《财经》称，中国经济在过去二十年里高速增长，涌现出一批活跃的企业家和商界精英，在他们20多岁时中国还没有MBA教育，眼下的EMBA项目填补了这块空白。而美国的企业家可能在年轻时已读过MBA项目，因此对EMBA的需求相对较少，一些商学院仅开办MBA项目。

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用户评论

秘密

现在很多公司都看重EMBA毕业生了。

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哥帅但不是蟋蟀

想提升管理能力？EMBA课程很不错。

    有6位网友表示赞同！

玻璃渣子

听说EMBA学习内容非常实用，对职场有帮助。

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箜篌引

参加EMBA需要时间和金钱投入很大，得好好考虑一下。

    有13位网友表示赞同！

太难

最近在考虑要不要报个EMBA，看看能不能提升自己的竞争力。

    有8位网友表示赞同！

杰克

EMBA课程可以认识很多行业精英，拓展人脉圈也很棒。

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信仰

听说EMBA的教授都是经验丰富的大拿，学习效果肯定很不错。

    有11位网友表示赞同！

铁树不曾开花

参加EMBA后会获得国际认可文凭，对于个人发展很有帮助。

    有18位网友表示赞同！

百合的盛世恋

EMBA课程很适合一些想晋升领导层的职场人士。

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面瘫脸

需要认真选择合适的EMBA学校和课程类型，才不会浪费时间和金钱。

    有7位网友表示赞同！

经典的对白

EMBA的课程内容应该与行业趋势紧密结合，才能更加实用。

    有8位网友表示赞同！

陌然淺笑

对于公司来说，培养员工的管理能力很重要，EMBA可以达到这个目的。

    有20位网友表示赞同！

不相忘

个人觉得EMBA对职场女性提升自身价值也很有帮助。

    有15位网友表示赞同！

々爱被冰凝固ゝ

学习EMBA需要一定的自我要求和时间管理能力，不是件容易的事。

    有20位网友表示赞同！

青袂婉约

EMBA graduates tend to have a strong advantage in the job market.

    有17位网友表示赞同！

各自安好ぃ

It's impressive that EMBA programs offer such diverse specializations nowadays.

    有15位网友表示赞同！

╭摇划花蜜的午后

Knowing the difference between MBA and EMBA is crucial before making a decision.

    有16位网友表示赞同！

一别经年

The global networking opportunities available through EMBA programs are invaluable.

    有18位网友表示赞同！

陌上花

Successful EMBA graduates often go on to hold executive management positions.

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你tm的滚

I believe EMBA can help bridge the gap between theory and practice in business.

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