前段时间，一位作家在微博上的言论炸了锅。

他怒斥中小学硬性普及英语是 \”祸国殃民\”，话虽刺耳，却戳中了很多人的痛点。想想看，我们的孩子从小学到高中，整整 12 年，每天拿出近两小时啃英语课本、刷语法题，最后能流利对话的不到三成，能读懂原版报纸的不足五分之一。

反观小区里那位退休工程师，报了个半年制的成人英语班，现在跟外国游客聊起天来一点不怵。这对比，实在让人心里不是滋味。

被英语困住的青春

北大教授姚洋算过一笔账：一个孩子每天 8 小时学习时间里，竟有 18.13% 耗在英语上。这意味着 12 年基础教育，至少 2.2 年纯给英语 \”陪绑\”。

更讽刺的是，多数人成年后用到英语的场合，无非是刷美剧时看字幕、出国旅游时查翻译软件。某教育机构调研显示，超过 70% 的职场人承认，工作中基本用不上英语。

浙江 2018 年那场高考英语加权赋分风波，至今让人记忆犹新。为了平衡试卷难度，官方临时调整评分标准，结果导致大批学生成绩异常。调查组最后认定，这是 \”决策严重错误造成的重大责任事故\”。

这件事暴露的，不只是操作层面的问题 —— 当一门语言变成决定命运的筹码，它本身就已经被异化成了教育体系的 \”特洛伊木马\”。

看不见的教育鸿沟

\”英语对农村孩子太不公平\”，姚洋的这句话戳中了教育公平的痛处。城里孩子周末泡在双语夏令营时，很多乡村学校连合格的英语老师都凑不齐。

教育部数据显示，中国孩子一年在英语必修课上要消耗 1637.8 亿元，而这笔投入的获益者，更多是能负担课外培训的家庭。

更隐蔽的不公藏在性别差异里。2022 年全国本科招生中，女生占比高达 63%，每 100 名新生里，男生仅 37 人。这种失衡背后，是语言天赋的天然差异被考试制度放大。

教育专家发现，女生在记忆单词、语法规则等方面的优势，让她们更容易在英语考试中脱颖而出，而擅长逻辑思维的男生则频频受阻。云南某高校的统计更惊人：女生比例达到 81.73%，课堂上几乎成了 \”女儿国\”。

被误读的语言学习

那些挤破头报英语培训班的家长可能不知道，复旦教授朱绩崧早就泼过冷水：\”英语好的孩子，没有一个是培训出来的\”。

青岛有位妈妈的经验更有说服力，她从没逼孩子背过单词，只是坚持亲子阅读 12 年，如今上初一的儿子已经能读懂《哈佛中国史》英文原版，词汇量达到 15000 个 —— 这是大学六级要求的近 3 倍。

问题出在我们把英语学成了 \”死知识\”。新课标明明要求每周课外听力不少于 30 分钟，可多数学校还是靠刷题应付考试。有道词典笔的用户数据显示，三年级学生查词量已接近高三水平，但他们查的更多是《哈利波特》里的 \”魁地奇\”，而非课本里的语法术语。

这说明，语言学习本该是打开世界的窗口，却被硬生生改成了关住思维的牢笼。

语言背后的文化博弈

浙大教授河清呼吁取消高考英语的观点，其实关乎更深层的文化选择。当小学生能熟练背诵英语课文，却写不好一封家书时；当商场标牌只用英文标注，连老祖宗留下的节气名称都要翻译时，我们确实该警惕文化主权的流失。

英国语言学家大卫・格拉德的预测或许能给我们启发：到 2050 年，英语将失去统治地位，汉语会成为新的必学语言。目前全球 13-14 亿人使用汉语，已经是互联网上使用者最广的语言。随着中国科技经济复兴，去年美国说汉语的人口比例已同比增长 17%，越来越多的外国人开始为我们的语言疯狂。

或许英语该回到它应有的位置了。它可以是工具，是兴趣，但不该是悬在每个孩子头顶 12 年的 \”紧箍咒\”。毕竟，衡量教育成功的标准，从来不是孩子能背多少个英文单词，而是他们能否用母语清晰表达自己的思想。

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