本篇文章给大家谈谈中国传媒大学继续教育学院、中国传媒大学继续教育学院地址，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

六年来中国传媒大学六千余名师生奔赴内蒙古

在过去六年中，来自中国传播大学的6,000多名教师和学生一直急于内蒙古

在草原上跳跃年轻的活力（为祖国服务，向西方贡献）

中国传播大学的学生李·汤（Li Tong）为孩子们教授音乐课。由受访者提供的照片

在春季，内蒙古的土地充满活力。在Daxinganling的脚下，Xing\’an League的Korqin右翼前线横幅（以下称为“ Keyou Front Banner”）欢迎来自中国传播大学的一群新的教师。

从2019年开始，中国传播大学已指定向右前横幅的援助。在过去的六年中，通过专业培训，学生教学支持，文化和旅游业的宣传以及其他工作，有6,000多名教师和学生从首都到北新疆的草地画了一幅新图片。

集成到本地以发挥自己的优势

在照片中，一家人穿着传统的蒙古服装和微笑。

中国传播大学的一名雇员在明泰的桌子上被放置在4年前拍摄的图像的桌子上。那是李·班布拉（Li Banbula）拍摄的一张家庭照片，李·班伯拉（Li Banbula）是村里的一家注册家庭，当时他是Keyouqian Banner的Chaerson Village村的第一任秘书。

“这台相机沉重吗？” “告诉我们如何使用它？”呆在村庄之后，一个明泰向门访问了门。村里的老人和孩子对他手中的射击设备非常好奇。一个学习摄影的明泰（Mingtai）留下了村庄的37个注册家庭的纪念馆。

看着墙上的照片，8岁的李·博兰（Li Boran）开心地笑了。 “叔叔，这张照片看起来像一幅画一样美丽！”全家福冻结了左撇子老人和村子女的美丽时刻。这也成为明泰心脏中令人难忘的记忆。

拍摄食物纪录片，以促进当地，带领学生观看红色电影，并使用特殊资金来定制文化走廊，并升级Keyouqianqi Integrated Media Center的视频编辑室. Mingtai将Mingtai集成到当地，发挥他的优势，并与其他Cadres为地方发展做出贡献。

探索建立品牌的资源

“我们必须保护并充分利用榆树。” 2020年夏天，当时的中国传播大学文化工业管理学院副校长Liu Jingjing来到Keyouqianqianqi，并担任旗帜政府党派副秘书。 Hailisengacha的古老榆树森林引起了她的注意。

测量，标记，成像，定位.在阳光和雨水一会儿之后，刘jing带领学校教学团队绘制了一张古老的Hailisengacha榆树地图。这个百年历史的榆树森林（Elm Forest）将海里森村（Hailisen Village）带入了更多的人。

为了驱车村庄发展文化和旅游业，刘琼（Liu Jingjing）撞上了该村54个村民的门。村里的妇女受到启发来制作各种榆树种子食品，并发起特殊的榆树盛宴，吸引来自世界各地的游客。

创建一个互联网名人草地学习室“星空天空”，计划一系列现场流媒体活动，并促进Keyou Qianqian Banner的农业和边线产品的销售额超过1000万元.随着Liu Jingjing的努力，Keyou Qianqian Banner的声誉变得越来越有名。

就业后后，刘明吉（Liu Jingjing）继续帮助当地的文化和旅游业工作，帮助后续业务和品牌建设。她认为，农村地区的全面振兴不仅是经济发展，而且是文化和生活的融合。 “我们的希望是，生态学的外观很好，乡村有行业，村庄有文化。”刘·吉宁说。

全面教授和教育人们

“ Erhu变得越来越强，声音发行！”放学后，悠扬的音乐声音来自Keyou Qianqi 2号小学的教学。作为民间乐团的讲师，中国传播大学音乐学的学生李顿（Li Tong）导致学生排练音乐《金蛇狂舞》。

去年，中国传播大学的第19届研究生教学小组将6名成员派往Keyouqian旗帜教书，而Li Tong是其中之一。 “支持教师的到来给孩子们带来了更广泛的视野，并培养了更多的爱好。” Keyou Qianqi 2号小学的副校长Zhang Xinxin说。

在民族语言和角色促进基地的Xingan联盟站（中国传播大学），来自广播和举办艺术学院的学生共同与教学团队成员进行了普通话培训，以帮助Keyouqianqi的小学和中学教育者在Keyouqianqi掌握更多语言知识。教学小组成员Xie Zhuoqi说：“通过与教师和学生进行交流和学习，我们在教授这一\’大型意识形态和政治课程\’方面已经成长。”

中国传播大学党委员会秘书Liao Xiangzhong提出，在过去的六年中，学校投资并引入了超过3500万元人民币的援助基金，培训了9,000多种农村振兴（包括农村基层基本的人民）的9,000多名人才，以供Keyououqianqi进行各种类型的农村振兴（包括农村基层的干组织）。通过购买和帮助从贫困地区出售农产品，它带来了超过3300万元人民币的收入。接下来，学校将依靠Keyouqianqianqi的劳动教学和教育实践基础来为劳动教育和教育系统创建模型。

当大学论文多了“AI味”，高校如何给AI工具使用“立规矩”？

今年春季学期开始，主要大学宣布了他们进入DeepSeek的机会。使用AI工具来协助撰写论文的学生的现象已经越来越普遍，但是随附的使用标准和学术完整性问题也已经到来。

从一般背景来看，近年来，学术研究完整性危机是由学术不当行为引起的。随着AI技术的持续发展，由于存在大量随机生成的内容而导致的纸张提取比例正在增加。在大学生团体中，不当使用直接复制和使用AI生成的内容也在增加。

借助Fudan大学的国内大学的第一个“ AI禁令”，许多大学为AI引入了“设定规则”的新政策，以规范学生使用生成人工智能的行为。

如何定义AIGC使用的界限？除了“设定规则”外，还有更多的“硬核”治理机制？面对AI发展的浪潮，大学应该如何指导学生合理地使用它？在这方面，《北京新闻》的记者采访了许多大学的教授，讨论这些热门话题。

多所高校发文规范AI使用边界“当我们申请项目和撰写文章时，我们将首先使用AI来生成一个框架，然后填写我们的研究内容，这非常方便。编写代码时，一些基本操作将移交给AI进行处理，然后根据研究改进和改进它。”北京航空大学和宇航学大学从事科学与工程研究的一名博士生告诉记者，在科学研究过程中，AI将用作辅助工具，但是考虑到某些特定领域的AI水平有限，AI不能完全代替真正的研究人员来进行研究和学术写作。

据目前在大学和大学的全国大数据系统计算技术技术实验室Chen Jie表示，大量学生将使用人工智能来帮助学习和生活。 “研究生一级的学生可以以相对标准化的方式使用这些工具，而本科级别的学生对人工智能的使用相对不足。”

“随着人工智能及其功能的流行越来越强大，学生们已经使用AI来完成作业甚至写论文，我们的学校也在标准化AI写作。”中国传播大学文化工业管理学院法学系主任郑宁说。

Zheng Ning引入了使用AI生成论文的缺点。 “人工智能生成的文章具有一些常规的表达方式。有时它们似乎具有全面的观点，但是存在许多逻辑，准确性和真实性的问题，尤其是数据和材料的伪造。学生还必须警惕AI在使用人工智能时可能带来的学术问题。”

“ AI写作功能可以做一些辅助工作。我们的学校规定了论文中AI的比例。与此同时，学生应指出文章的哪些部分是由AI编写的或在AI的帮助下写的。”郑宁认为，在人工智能时代的背景下，应形成一个新的学术规范，以在人工智能时代建立学术。

大学和大学开始采取行动。富丹大学发射了“第一张照片”，并于2024年底正式发布了《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》。这是第一部国内标准化的管理文件，专门针对毕业论文和毕业设计方面的AI工具。其中《规定》阐明了使用AI工具的“六个禁令”的范围，这引起了人们的注意。

随后，深圳大学发行了《深圳大学学术道德专门委员会关于进一步规范学术论文发表的指导意见》；中国传播大学发行了《关于加强2024年毕业论文（设计）中规范使用人工智能管理的通知》；北京师范大学新闻与传播学院和东中国师范大学发行了《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》；上海北大大学和其他大学还发布了相关的规范文件，以“设定AI规则”。

学术写作中AIGC的使用边界仍需探讨许多大学就可以使用AI以及可以使用哪些方面制定了严格的规定。

Fudan University要求AI工具禁止使用关键链接，例如研究计划设计，创新方法设计，算法（模型）框架构建，毕业论文结构设计，研究主题选择，研究意义和创新摘要，研究假设建议，数据分析，结果分析，结果分析和讨论以及结论摘要。

2月25日，深圳大学的最新版本《深圳大学学术道德专门委员会关于进一步规范学术论文发表的指导意见》提到，通常不允许人工智能工具直接产生代表作者观点的讨论。

《北京邮电大学2025届本科毕业设计（论文）指导手册》由北京邮政与电信大学发行于2024年9月，清楚地表明，生成的人工智能技术只能用于辅助工作，例如文档研究，数据处理，引用组织等，并且严格禁止将其直接应用于项目报告，临时报告，临时报告和纸质撰写。

北京邮政与电信大学的教授E Haihong指出，技术目前可以使用技术来识别在段落中使用AI的可能性，并标志着涉嫌由大型模型生成的段落。但是，这是否是学术不当行为是另一个问题，边界问题仍需要讨论。

我们国家的相关主管当局也在促进学术边界的定义。 2024年9月，在科学技术部研究完整监督部的指导下，中国科学技术研究所发布了《学术出版中的AIGC使用边界指南2.0》（以下简称《指南》），其中包括图表生产和文本写作的边界规格。

例如，就文本写作而言，《指南》清楚地表明，不应使用AIGC来产生研究假设，直接写出整个纸质文本或解释数据，得出科学结论等。但是AIGC可以用作高标准的语言检查员，以提高手稿的可读性和写作质量，以消除研究沟通中的语言障碍。

在这方面，福丹大学有更严格的要求，禁止使用AI工具来生成文本，确认或其他组件；禁止语言抛光和翻译。

一些大学还试图通过定义一定比例来限制。北京师范大学和东中国师范大学的新闻学与传播学院共同发行了《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》，清楚地指出，当学生使用生成人工智能完成作业时，他们必须用红色标记相关内容，并且产生的内容不能直接超过完整文本的20。天津科技大学要求本文中智能发电的比例不得超过40。

关于这个核心问题，Chen Jie认为，AI工具可以对文章的讨论进行一些抛光，并改善文本的平滑度和减少错别字。此外，在AI的帮助下，显示一些实验结果的表现可能更直观和有效。

“例如，在进行文献综述时，大型模型可以总结一些现有的文献内容。与传统的基于关键字的搜索方法相比，人工智能将以更可读性的方式汇总数据，但是重要的是要注意，通过人工智能产生的内容的真实性很难区分，并且需要仔细考虑之前和之后的逻辑关系。”

“在学术论文中，当我们提交文章时，每当我们使用人工智能进行抛光时，我们都需要主动声明。与此同时，严格禁止使用人工智能来形成人工智能，以构成意见，这包含在违反学术诚信的行动中。” Chen Jie强调：“如果发现学生使用人工智能写作，他们肯定会被授予0分或重做。”

在图表生产方面，中国科学技术研究所发布的《学术出版中的AIGC使用边界指南2.0》明确指出，作者可以根据数据特征和绘画的目的推荐适当的统计图表类型，并直观地呈现数据结论；但是，通过AIGC增强，模糊，移动，删除或介绍特定功能是不可接受的。富丹大学明确表示，禁止生成或修改原始数据，原始或实验结果图片，图像和插图。

此外，许多大学在使用AI时需要“留下痕迹”。富丹大学强调，当使用AI工具时，学生必须清楚地披露所使用的AI工具的名称和版本编号，使用时间，特定目的，AI工具或建议的建议产生的内容以及在本科论文承诺书中的论文中使用AI工具的特定使用。同时，学生还需要在处理AI工具之前保留相关的重要材料，以便讲师或审阅者检查和质疑AI工具的使用。

例如，中国传播大学继续教育学校要求学生清楚地披露是否使用通用人工智能。如果使用，他们必须描述使用方法和详细信息，包括模型/软件/工具的名称，版本和使用时间。必须明确说明涉及事实和观点的辅助生成内容，并且必须在毕业论文（设计）的相应位置上标记生成过程，以确保对他人知识产权的真实性，准确性和尊重。

用技术高效识别AI伪造内容人工智能模型的出现也为大学教师带来了巨大挑战。

Chen Jie提到，在阅读学生论文时，您可以基本上确定使用大型模型生成哪些论文。 “大型模型生成的文章具有一些特定的表达模式。”此外，在进行纸质检查检查时，传统的做法是通过将它们与历史文章的片段进行比较来检查窃，并且近年来，添加了AI pla窃检查。

“当高校实施相应的标准时，他们仍然需要使用检测方法和工具进行窃检查，以避免增加教师验证的负担。”郑宁认为，在AI时代，大学和大学也在促进“人工智能+”行动。希望所有专业的专业和课程都可以整合AI，使AI可以帮助老师和学生学习，而不是让AI替代学生写论文。

科学研究完整性的问题已成为当前科学和技术政策部门，出版机构和科学研究机构的共同关注的重点。记者注意到目前有技术团队正在行动。

E Haihong教授的团队从事北京邮政与电信大学的多模式大数据处理和理解技术研究，由科学技术部和其他部门委托“使用技术来解决技术问题”，并有效地识别AI II的实验数据，并鉴定出实验性数据，并与AI受AI。

新的AI技术发展将带来什么新的挑战？ E Haihong介绍了一方面，与过去在网上“手动”拼凑在一起的学生相比，AI生成的内容的数量显着飙升。过去，专家发现诸如不一致的图形和文本表达式之类的问题以识别欺诈，但是当AI技术普及的那一刻，欺诈已被扩展。

另一方面，传统的大学学位论文主要侧重于文本相似性检测。随着人工智能技术的突破发展，AI图像生成和编辑等新的学术创造形式逐渐出现。为了应对无尽的新学术不当行为，有必要提高检测能力，以便大学可以更全面地，详细地检查严重性，并使检测更聪明。

该小组在自动检测图像不当行为方面取得了重大进展。 E Haihong告诉《北京新闻报道》，现任团队的研发结果可以确定在具有重复区域以及其他已发表的纸质图像的文章中是否有多重图像。这种检测技术可以抵抗各种篡改行为（包括缩放，旋转，翻转，亮度，对比度和颜色操作）的干扰。

就AI生成的图像检测而言，随着技术的发展，人眼变得越来越困难地确定图像是否是正确的。学术出版行业对图像生成和伪造技术的需求不断增长。通过相关的技术手段，我们可以通过相关的技术使用，我们可以使用主流模型反复恢复原始的图像和重新构建图像的图像，从而相互重新构建图像，相互构建图像和差异相差。相互构建的图像相差。损失，这是判断图像是否被AI篡改或产生的基础。”她进一步解释说：“实际图像的重建损失通常更大，与生成性假图像相比，差异非常显着。”

此外，近年来，旨在大量生产虚假论文的“纸厂”。这些论文通常具有高度相似的写作结构和图形相关特征，这给传统的检测方法带来了巨大的挑战。 E Haihong指出，在响应这些复杂的情况下，该团队进一步扩大了技术界限，并开发了多模式数字指纹和独立检测机制。写作结构的准确性超过90，努力完全涵盖各种学术不当行为。

2023年9月，由E Haihong教授的团队和Wanfang数据公司共同开发的“ Wencha多功能全面检查服务”（以下称为Wencha）在Wanfang数据科学研究综合服务平台上启动全国各地的机构，医疗和卫生机构。

记者了解到，所有大学目前都要求学生有学位论文，尤其是硕士和博士学位论文，以在提交审查之前检查严重性。但是，在某些专业主题领域中频繁出现图片问题，以及当前广泛使用大型语言模型工具，仅检测文本相似性就不足以更全面地揭示论文的科学研究完整性风险问题。需要检测更多元素的工具以协助测试工作。许多大学已经开始使用文献检查。学术出版行业的一些学术期刊还将委托在提交和审查期间执行检查服务。

“随着大型模型的发展，对服务的需求有望更大。只要有非法行为，就会有相应的停止方式。” E Haihong说。

打开AI通用课程，以帮助学生正确使用AI

“我们必须首先让学生了解AI工具在论文中应扮演的角色？论文是创建知识的载体，并且其中的视图应该是原始内容，而这些内容不能通过人工智能来创建。今天的AI工具是数据驱动的，主要基于已知知识。” Chen Jie说：“但是在撰写论文过程中合理利用某些AI功能的帮助可以提高写作效率。”

大学应该如何应对人工智能的浪潮？深圳大学大数据系统计算技术国家工程实验室教授Peng Xiaogang认为，人工智能是一种新趋势，并且不可阻挡，大学应积极指导他们。 “我认为大学必须提供有关人工智能的一般课程。就像那一年的基本计算机课程一样，使用人工智能的能力将在未来成为标准。”同时，考虑人工智能问题也很重要。 “人类不能让人工智能控制您，他们必须知道如何很好地使用它。”

Peng Xiaogang强调，应分层有关人工智能的课程，并阐明人类应该掌握的内容以及可以用人工智能取代的内容。 “这两种态度都是错误地禁止AI或在所有事物中使用AI的态度。”

记者注意到，从2024年开始，全国许多大学都依次开放了人工智能课程，包括在通识教育范围内的人工智能教育。在2025年春季学期的初期，深圳大学宣布与Tencent Cloud合作，共同为基于DeepSeek的人工智能启动一般课程。深圳大学的学生可以在本学期选择课程。 “在人工智能的一般过程中，我们还建立了一个特殊的章节来介绍生成人工智能的一些安全问题。我们希望通过整个课程，我们可以调节每个人在使用人工智能时的规格。”陈杰说。

2月24日是本学期彭冈教授的一般人工智能课程首次开始，教室已经满了。该课程每周有四个课程，共有3个学分，本学期提供了4堂课。 “回应非常热情。来临的学生比预期的要多。他们连续两次更改了大型教室的课程，以基本上满足学生的课程选择需求。”

Peng Xiaogang提出，深圳大学国家大数据系统计算技术的国家工程实验室一直准备开放2024年的人工智能一般课程。DeepSeek的推出恰好是机会。深圳大学的人工智能一般课程具有三个特征。首先，在课程中没有零基础，没有任何具体的公式，因此文科和科学的学生可以理解它。第二个是基于国际观点，以便学生可以理解世界各国人工智能的发展过程，并鼓励学生在此基础上进行更深入的研究。第三个是与各种学科和领域集成。通过本课程，我们知道人工智能不仅是计算机科学，而且与立法等学科密切相关，并激发所有学科的学生参与人工智能的建设。

除了理论课程外，该课程还非常重视实际操作。课程设置是4个实验主题。首先是教您如何搜索和分析数据。第二个是教大家如何合理地使用AI来帮助学生完成论文的搜索。第三是让学生知道如何使用文本来生成图片和视频。第四个实验是文科和科学的分离。科学和工程专业的学生将执行一些深入学习的应用，文科学生将讨论深入的数据收集，分类和综合。学生将利用人工智能的帮助来通过实验课程中的实际操作来搜索论文，生成图表和波兰文章。

在E Haihong的看来，帮助学生学习正确地使用AI模型在纸质写作中，一方面，我们必须加强学术诚信教育。作为一名教育者，我们应该专注于培养学生对AI工具的批判性使用，并澄清AI的本质是一种辅助工具，其功能（例如文本生成和数据分析）不能取代研究人员的学术判断和创新思维。因此，学生不仅应该掌握AI在改善文献整理和语法校正方面的技术优势，而且还要清楚地了解AI使用的界限，并警惕可能出现的窃和数据失真的风险。

同时，E Haihong还强调，面对人工智能技术快速迭代和科学研究建设的新情况，大学应采用双轨策略。他们不仅应该系统地提高教师和学生的AI工具的应用效率，而且还应阐明技术使用和学术规范的界限，加强实践教育并解决AI的使用矛盾。在教学过程中，应特别重视“可以完成”和“不能完成”之间的界限，并通过案例教学来增强学生的意识，帮助学生在技术创新和学术规范之间建立动态平衡，并实现负责任的研究和创新。

北京新闻记者冯Qi Xu yanlin liu Yang

编辑Miao Chenxia校对Liu Baoqing

关于中国传媒大学继续教育学院、中国传媒大学继续教育学院地址，的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。

用户评论

秒淘你心窝

想去报名学习，就是想知道一下这个学校离我家多远呀？请问知道 china media university 的继续教育学院在哪里吗？

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軨倾词

我之前就读于中国传媒大学的本科阶段，一直想找机会进修专业课程。继续教育学院能提供哪些方面的学习项目呢？

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聽風

终于找到了中国传媒大学继续教育学院的相关信息！我对他们的一些专业证书感兴趣，想知道详细介绍在哪可以查询到啊？

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艺菲

这个地址真的不容易找！我打了好几个导航都没有找到，需要更精确的定位图或者导航说明。

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♂你那刺眼的温柔

听闻中国传媒大学继续教育学院课程质量不错，想咨询一下报名时间以及入学条件。请问他们一般什么时候招生呢？

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淡抹烟熏妆丶

我在网上搜索很久，发现中国传媒大学除了本科还有继续教育学院！真是厉害啊，学习的机会很多，方便大家提升学历和技能。

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煮酒

我一直很喜欢中国传媒大学的专业设置，这个继续教育学院是否也涵盖了比较热门的行业课程呢？比如人工智能、数据分析这种方向？

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孤者何惧

想了解一下中国传媒大学继续教育学院具体的教学模式，是线上学习？还是线下授课？有没有体验课程可以体验一下呢？

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良人凉人

之前就听说过 china media university 的教育水平很高，没想到还有继续教育学院这样的平台，可以为社会上的人群提供学习机会确实太棒了！

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红玫瑰。

中国传媒大学继续教育学院地址公布的并不是特别的详细，能不能把一些参考点的建筑名字或者路名标注清楚点呢？方便大家寻找。

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忘故

作为一名职场人士，我一直想提升自己的专业能力。中国传媒大学继续教育学院提供哪些实用的职业技能培训课程呢？

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々爱被冰凝固ゝ

这个地址感觉很偏僻啊，交通不太便利吧？有没有公交换乘路线的信息可以分享一下？

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我怕疼别碰我伤口

我想要申请 china media university 的继续教育学院，请问他们的招生政策要求有哪些呢？需要具备哪些条件呢？

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巴黎盛开的樱花

中国传媒大学继续教育学院的师资力量怎么样？他们引进过哪些知名学者做讲师吗？

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怪咖

感觉这个地址离市区很远啊， commuting time 会比较长。如果开着私家车去，停车方便吗？有没有停车位可以租用？

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夏至离别

中国传媒大学继续教育学院是否提供晚上的课程？为了工作，我晚上有时间学习的优势就太多了，希望他们能满足我的需求。

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尘埃落定

我对CHINA MEDIA UNIVERSITY 非常感兴趣，但这个地址不太好找！希望能更直观明了的指明位置信息哦！

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花菲

中国传媒大学继续教育学院是否提供远程学习的方式？我离得很远，想通过网络学习他们的课程。<br>

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巷陌繁花丶

想要了解 china media university 继续教育学院的学费标准，以及有没有任何奖学金或者助学政策可以享受到?

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