一、中外合作办学是什么？

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办，以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。其办学形式主要分为合作设立机构和合作举办项目两种。

办学主体必须是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构，且办学方式为合作办学，既非合资办学，也不允许外国教育机构或个人单独办学。教学主要地点在中国境内，主要招生对象为中国公民，并且中外合作办学机构和项目都需取得行政许可。

按照办学主体分类，中外合作办学可分为中外合作办学机构和中外合作办学项目两大类。

（一）中外合作办学机构

这是以专门教育机构形式存在的中外合作办学，又细分为独立法人和非独立法人两种。

– 独立法人类：也就是我们常说的中外合作大学，目前共有11所，包括宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、上海纽约大学等 ，以及2024年获批招生的香港城市大学（东莞）。这类大学拥有独立的校名、董事、校长和办学章程等，学生毕业后可获得国内和国外的双。这些中外合作办学，主要在一本招生，分数一般在一本线（特控线）20分以上 。

– 非独立法人：这类中外合作办学机构类似于大学院校下设的二级学院，实行独立管理。

（二）中外合作办学项目

指中方和外方院校以专业形式进行合作，并非独立的办学机构。这类项目数量众多，分布在全国各地。这也是目前最普遍的合作方式，分为学历教育和非学历教育两种模式：

– 非学历教育项目：无需填报志愿，参加学校自行举办的入学考试即可。学生在中方学校修满相应学分后，通过语言考试被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。需要特别注意的是，就读非学历教育项目时，若该项目未获得教育部审核认证，其学历将不被承认，可登录教育部官网进行查询 。

– 学历教育：必须通过高考统招考试，填报志愿，毕业后可分别获得中外双方学校颁发的文凭。学制通常为四年，有多种学习方式，如3+1或2+2模式，学生可在国内高校读3年或2年，国外读1年或2年 ，满足学分要求，经国内大学审核，达到毕业与学位授予要求，颁发国内大学与学士学位证书；经合作方国外大学审核通过，也将获得国外大学学士学位证书（各院校具体情况务必以当年招生简章公布为准） 。还有4+0模式，即无需出国就能获得3个证书，所以一定要确认清楚是否需要出国。另外，是否会体现“中外合作办学”字样，可通过两个渠道查询：一是查看学校招生章程，上面会明确证书性质；二是直接拨打院校招生办公室电话询问（基本上不会有中外合作的字样） 。

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从录取分数来看，中外合作办学专业的分数相较于学校非合作办学的普通专业更低，也就是说，同样的分数能上更好的学校，这是低分读好学校的有效途径。并且，中外合作办大学在相同分数下，学校的升学率和就业率更高。

学制方面，中外合作办学有2+2（国内2年，国外2年）、3+1（国内3年，国外1年）、4+0（国内4年，不出国）、4+1（国内4年，国外1年拿硕士学位）等多种形式，比国内大学普通专业的4 – 5年学制更为灵活 。此外，拥有一段国外生活经历，对丰富孩子阅历、增长见识、接受多元文化熏陶、培养独立思考能力都大有益处 。

中外合作办学项目在学生毕业时，会颁发国内大学的毕业证和学位证，以及国外大学的学位证。凭借国内外大学的双重教育背景和多种证书，不少学生在国内外就业都有着良好的前景 。不过，在报考时要留意外方的合作学校。中外合作办学的合作大学来自美国、英国、法国、德国、澳大利亚、日本、俄罗斯等多个国家，基本决定了大学期间交换的国家。若对前往对应的国家学习缺乏兴趣，建议慎重选择。

二、招生模式

中外合作大学通常有计划内招生和自主招生两种招生模式：

– 计划内招生：纳入国家普通高校招生计划的统招生，学生通过高考统招填报志愿，依据高考成绩划线录取 。

– 计划外招生：即“自主招生”，以各院校组织的自主招生考试为主要录取方式。高考成绩有参考作用，但无硬性要求。自主招生考试基本只考察英语，包括笔试和面试。有一定英语成绩可申请免笔试，但均需参加面试 。

（一）独立性质的中外合作大学

有独立法人资格，是外方在中国办的分校区，全英文授课，学习体系与外方一致。毕业可获得国内和国外双学位证书，三证合一。最大优势是作为留学跳板申请QS名校。

（二）非独立性质的中外合作院校、中外合作项目

优势在于可低10 – 20分进入国内不错的211、985高校，是低分上名校的途径。多采用双英文授课，一半外方师资，既有国内教学环境又能拿到外方学位证书。升学可选择考研或去国外深造。

（三）计划外的中外合作项目

不通过高考填报，无需高考成绩，是内地大学的自主招生。学生毕业只有国内结业证书和国外学位证书。此项目存在花钱却拿不到学位证书的风险，报考时需谨慎考虑。

三、中外合作院校优劣势分析

需要注意的是，如果打算报考中外合作院校，英语一定要好。因为绝大多数合作办学专业课程都配备了许多外籍教师和国外原版课程，大学课程的难度和深度远超高中阶段，若孩子英语能力一般，或不喜欢学习外语，学习中外合作办学专业会比较吃力 。而且，很多中外合作办学都对英语单科成绩有限制，英语成绩不佳甚至无法填报志愿 。当然，报考与其他语种国家合作的项目或高校时，也要留意是否有相应语种的要求。

（一）中外合作办学优势

– 低分高录：若考生高考成绩只能上普通本科院校，或与理想院校有差距，同时又渴望获得优质、一流的教学科研资源和国际化教育，中外合作大学是理想选择之一。

– 国际化氛围浓厚：中外合作校的师生来自世界各地，采用原汁原味的国外大学教育模式，共享世界名校教学资源和体系，有助于学生开拓视野，培养国际化思维。

– 深造率高，有出国留学优势：中外合作院校的深造率一般在60% – 80%左右，留学率也远超其他国内高校。

– 提高外语水平：中外合作办学高校重视语言能力，很多课程采用全英文授课，要求学生具备较强的听力和口语表达能力，对提升学生语言能力很有帮助。部分院校还会给毕业生颁发外语证书，例如深圳北理莫斯科大学计划向中国和外国大学生颁发毕业证的同时，颁发俄语水平证书，持有额外外语水平证书的同学在就业时更具优势。

（二）中外合作办学劣势

– 学费贵：虽比出国留学费用低，但与国内高校相比，中外合办高校学费高昂，一年学费在4万 – 23万元之间。

– 建校时间短：部分中外合作大学创办不足10年，像香港城市大学（东莞）2024年才开始招收第一届本科生，办学经验及学校管理方面有待加强。

– 考国内研究生相对困难：中外合作大学没有保研机会，想考国内研究生，需要自学政治。

– 社会认可度在国内不如985/211：中外合办学校办校历史短，一般仅在本省声誉较强，在其他地方认可度不高。

中外合作办学与较高收费：区别、类型及报考指南

近年来，中外合作办学因“低分上名校”“双文凭”等优势备受考生和家长关注，但其复杂的分类、高昂的学费和潜在风险也让许多人感到困惑。本文将从定义、类型、学费查询、报考注意事项等方面，系统解析这一升学路径。

1. 定义差异

较高收费：泛指学费高于普通专业的所有项目，包括民办高校专业（如软件工程）、中外合作办学等。例如，公办高校普通专业学费约6000元/年，民办约2万元/年，而较高收费可能达3万-10万元/年。

中外合作办学：特指国内高校与国外高校联合培养的项目或机构，必然属于较高收费，但并非所有较高收费项目都是中外合作办学。

1. 核心区别

办学主体：中外合作办学需经教育部审批，颁发中外双学位或外方学位（需认证）；较高收费项目可能仅为国内高校自主开设的高价专业。

培养模式：中外合作办学通常引入外方课程、师资，部分需出国；较高收费项目可能仅提高学费，教学内容与普通专业差异不大。

1. 独立法人机构

特点：独立高校，与中方高校“名义合作”。例如：西交利物浦大学（西安交大+英国利物浦大学）：颁发西交利物浦毕业证+利物浦大学学位证。上海纽约大学（华东师大+美国纽约大学）：仅颁发外方学位证。

学费范围：8万-25万元/年。

1. 非独立法人机构

特点：依附于中方高校，如“郑州大学惠灵顿学院”。学生获中方毕业证+外方学位证，学费约1.8万-5万元/年。

1. 合作项目

特点：单个专业合作，如“浙江大学-爱丁堡大学联合学院”。学费跨度大（2万-10万元/年），部分需外语单科成绩要求。

1. 官方渠道

招生计划手册（如河南“招生考试之友”）：标注专业名称、学费、备注（如“中外合作办学”）。

教育部平台：登录“中外合作办学监管工作信息平台”（http://www.crs.jsj.edu.cn），核查项目合法性。

1. 招生简章与咨询

重点查看“学费”“外语要求”“标注”等条款。

直接联系高校招生办或国际学院，确认毕业证是否注明“中外合作”及外方学位获取条件。

1. 学费与经济压力

国内阶段学费约2万-10万元/年，部分项目需海外学习（如“2+2”模式），总费用可能超50万元。

警惕“低价陷阱”：低于4万元/年的项目需核实资质。

1. 毕业证与学位认证

多数项目毕业证与普通专业一致，但部分会标注“中外合作办学”；学位证由外方颁发，需通过教育部认证。

查询方式：入学1个月后，凭身份证号在教育部平台验证外方学位。

1. 语言与课程要求

外语授课比例高（如全英文教学），需提前评估语言能力。

部分专业涉及小语种（如德语、法语），增加学习难度。

1. 高性价比项目

热门专业：如计算机、金融等，学费5万-8万元/年，就业竞争力强。

新增专业：首年招生可能分数较低，如“人工智能+大数据”方向。

1. 办学质量筛选

优先选择QS前100外方院校合作项目（如UCL、悉尼大学）。

实地考察或加入在校生社群，了解课程设置、师资稳定性。

1. 升学规划匹配

计划出国深造：选择“2+2”“3+1”分段制，无缝衔接海外硕士。

立足国内就业：关注双学位认可度高的项目（如宁波诺丁汉大学）。

中外合作办学是“低分高就”的跳板，但需理性评估经济投入与回报。建议考生结合家庭条件、职业规划，优先选择教育部认证、外语适配度高、办学透明的项目。若对细节存疑，务必通过官方渠道核实，避免“踩坑”。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

用户评论

白恍

我觉得中外合作办学是个很好的趋势！能够让中国学生学习更开阔的眼界，接触国际化的教育理念，也能增加他们在国际上竞争力。希望越来越多的学校加入到这个合作中来！

    有20位网友表示赞同！

别在我面前犯贱

我儿子现在在读外国合办的学校，感觉还不错吧，老师们的教学方式比较灵活，课程设置也很注重实践能力培养。但就是学费比普通公立学校贵好多，这确实是让人头疼的一点。

    有8位网友表示赞同！

眉黛如画

中外合作办学对学生来说是一次难得的机会，可以接触到多元文化的教育环境，提升语言学习水平，为将来出国深造打下基础。不过，这种办学模式也存在一些问题，比如管理体制的杂乱、教学质量参差不齐等，需要政府和学校加强监管。

    有18位网友表示赞同！

陌上花

中外合作办学不就是为了迎合外国人吗？真让我想不明白，我们自己有优秀的教育体系，干嘛还要模仿别国的模式？

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命硬

我支持中外合作办学，但我觉得应该更注重本土文化的传承。国际化的教育理念非常好用，但是不能忘记自己的根脉！希望能够看到更多地结合中西文化优势，打造独特的办学特色。

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葵雨

我们孩子从小接触到各种不同文化的学习环境就会更加开朗乐观，能够很好的融入未来的国际化社会。 这是未来人才培养的方向， 中外合作办学一定可以起到积极的作用

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凉笙墨染

对中外合作举办的学位证书认可度还是比较低，很多企业更倾向于看传统大学的文凭。这方面需要多方的努力才能提高学生的就业竞争力。

    有16位网友表示赞同！

清原

中外合作办学是个好主意，但是要注重质量建设。不能为了迎合时代潮流而盲目跟风，应该把学生真正需要的关在眼里，打造高素质、复合型人才！

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迷路的男人

我认为对孩子的影响很大，接触多文化可以开阔视野，也能为以后融入国际化社会做好准备！ 我家宝宝现在在读中外合作办学，感觉还不错，不过就是有时候沟通上有点困难。希望学校能够加强中文课程的安排。

    有16位网友表示赞同！

歇火

中外合作办学的优势在于能够提供更全面的教育资源和教学理念。但缺点也是明显的，比如高昂的学费、对学生能力的要求比较高等等，所以并不是每位孩子都适合这种学习模式。

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|赤;焰﹏゛

这篇文章内容很有价值，让我更加了解了中外合作办学的现状和发展趋势。我打算带着孩子再去参观一番附近的外国合办学校，看看是否适合孩子的学习风格。

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安之若素

其实我觉得学校的师资力量是最重要的，不管是什么类型的学校，优秀的老师才能带动学生的学习热情和兴趣。希望中外合作办学能够注重教师队伍建设，引进更多高水平人才！

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高冷低能儿

越来越多的家长选择让孩子去读中外合作办学，这是对教育改革的一种探索和尝试，需要我们多方面支持和参与。

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予之欢颜

希望以后能出现更多形式多样、内容丰富的中外合作办学项目，满足不同学生的需求。

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伪心

我觉得中外合作办学的未来发展是很有潜力的，尤其是在全球化的浪潮下，具有更强大的竞争优势！

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晨与橙与城

中外合作办学的确是一个热点，但同时也存在着一些争议点，需要我们理性看待和分析

    有9位网友表示赞同！

情字何解ヘ

我很想了解更多关于中外合作办学的案例研究，看看哪些学校做得比较好，哪里还有待改进。 希望看到更加深入的探讨!

    有10位网友表示赞同！

玩味

教育应该要多元发展，中外合作办学只是其中一种，不应该被过度夸大或批评。 每个孩子都是独特的个体，我们需要让他们在不同的学习环境中找到适合自己的成长方式！

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